怎樣最簡單學奧數

　　首先必須培養奧數的興趣。只有喜歡學習奧數，才會有學習熱情投入到奧數學習中，奧數成績才會日益見長。奧數是數學的一個分支，數學源於現實，屬於現實並用於現實，奧數也是這樣。從生活實際引入新知識點，有助於培養學生學習的興趣。對奧數產生親切感，對其產生興趣，並且也增強了學生學習的信心。培養良好的學習方法。學會主動預習，在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。善於質疑問難，學生的積極思維往往是由疑問開始的，學生的發現和提出問題是學會創新的關鍵。在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，進而提高分析問題解決問題的能力。養成良好的學習習慣。良好的學習習慣是很重要的，它對於學習奧數起到很關鍵的作用。從小學開始養成自覺學習的習慣，對以後的初中、高中甚至是以後工作都有很好的幫助。

　　學奧數有用。

　　奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。

　　國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。所以，奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以透過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用，通常比普通數學要深奧些。

　　1、小學不學奧數，到初中未必就跟不上。奧數其實與小學數學沒有太大的新的內容，還是技巧的強化而已，而到了初中階段，由於有了新的數學工具，算術的技巧基本沒有用武之地了。

　　2、國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯絡在一起的是前蘇聯，她把數學競賽稱為數學奧林匹克。20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區，後來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發展，自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。