1、從被除數的商位起,先看除數有幾位,再用除數試除被除數的前幾位,如果它比除數小,再試除多一位數；
2、除到被除數的哪一位,就在那一位上面寫上；
3、每次除後餘下的數必須比除數小。
4、比如：1210÷110=11
1、從被除數的商位起,先看除數有幾位,再用除數試除被除數的前幾位,如果它比除數小,再試除多一位數；
2、除到被除數的哪一位,就在那一位上面寫上；
3、每次除後餘下的數必須比除數小。
4、比如：1210 ÷ 110 = 11
在小朋友們上小學時，當到了四年級的時候老師都會教除法，但是有的小朋友不知道除法豎式要怎麼列，下面就沒以前來看看吧！
首先我們在寫除法豎式的時候，這時可以先寫豎式除號，然後我們就可以寫數了。
然後我們就可以把被除數還有除數，要分別寫在除號的裡面，還有除號的左面。
然後當我們在寫商的時候，這時應該寫在除號的上面，要和被除數的個位數對齊。
然後我們就可以把商和除數的積，寫在被除數的下面，這時在這裡相同數位要對齊。
總結1、寫除法豎式時，先寫豎式除號，然後寫數，把被除數還有除數。
2、分別寫除號裡和除號左，在寫商時，寫在除號上面，和被除數個位數對齊。
3、把商和除數的積，寫在被除數下面，相同數位要對齊。
1、泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度，於是就找法老。
法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。
把這兩個長度加 ...
1、理解小數除以整數的算理，會用豎式計算小數除以整數，並能正確地進行小數除法計算。
2、在探索小數除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發展初步的歸納、推理、概括能力，進一步培養估算意識。
3、感受小數除法和整數除法的內在聯絡，在解決實際問題中，感覺三峽工程的宏偉，激發學生熱愛祖國的情感。
...
1、估算方法：
2、四捨五入：0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。
3、進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加這樣得到的近似值為過剩近似值（即比準確值大）。
4、例如，一條麻袋能裝小麥200斤，現有880斤小麥，需要幾條麻袋才能裝完？用880除以 ...
1、兩位數加兩位數的進位加法。
口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9。（注：口決中的加幾都是說個位上的數）。
2、兩位數減兩位數的退位減法。
口決:減9要加1，減8要加2，減7要加3，減6要加4，減5要加5，減4要加6 ...
1、每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫做十進位制記數法；
2、多位數的讀法：先把多位數分級，再從高位起，一級一級地往下數；讀億級或萬級的數時，在後面加上“億”或“萬”字；每級末尾的0都不讀，其它數位有一個0或有幾個0都只讀一個0；
3、多位數的寫法：對照數位順序表，從高位寫起，一 ...
1、熟讀四年級的數學口訣，瞭解計算規律就能快速計算得數了。口訣：兩個加數交換位置，和不變。這叫加法交換律。a+b=b+a?。
2、先把前兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變。這叫做加法的結合律。(a+b)+c=a+(b+c)?。
3、交換兩個因數的位置，積不變。這叫做乘法的交換律。a×b=b× ...
1、內容：比較兩個數的大小，教學目標：會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列，在比較小數大小的過程中，發展推理能力。
2、教學重、難點：會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。
3、教學過程：創設情境，嘗試比較，創設少年演講比賽的情境，比較兩個同學的得分誰的高一些。
4、小 ...