我國公務員培訓應堅持哪些原則

　　我國公務員培訓所應堅持的原則，主要有四項，即理論聯絡實際的原則、學用一致的原則、按需施教的原則、講求實效的原則。

　　“理論聯絡實際”的原則，堅持理論聯絡實際的培訓方法，不僅有利於提高公務員的理論水平，也有助於培養和鍛鍊公務員運用馬克思主義的立場、觀點和方法解決實際問題的能力。“學用一致”的原則，具體的要求有：一是在選拔培訓物件時嚴格按照標準，不能應付和湊數；二是在培訓內容的安排上要按需施教；三是要根據公務員培訓的成績來決定公務員的使用情況，做到量才使用，人盡其才。“按需施教”的原則，即要切實從接受培訓的公務員的實際出發，根據各自的不同需要，有區別、有針對性地授之以所需的知識和技能,真正做到“缺什麼、補什麼”,“需什麼、學什麼”。“講求實效”的原則，主要包括制定有效、有針對性的培訓計劃和採取生動、效果好的培訓教育方法。

　　主要有以下幾項原則：

　　1、戰略原則。企業培訓要服從或服務於企業的整體發展戰略，最終目的是為了實現企業的發展目標。培訓本身也要從戰略的角度考慮，要以戰略眼光去組織企業培訓。

　　2、長期性原則。要正確認識智力投資和人才開發的長期性和持續性，要用“以人為本”的經營理念來搞好員工培訓。

　　3、按需施教、學以致用原則。企業組織員工培訓的目的在於透過培訓讓員工掌握必要的知識技能，以完成規定的工作，最終為提高企業的經濟效益服務。

　　4、全員教育培訓和重點提高相結合原則。全員教育培訓，就是有計劃、有步驟地對所有在職員工進行的教育和訓練。

　　5、主動參與原則。要調動員工接受教育培訓的積極性，使培訓更具針對性，就要促使員工主動參與。

　　1、任務目標原則：組織結構設計要服從每一項工作的任務和目標。

　　2、分工協作原則：企業部門之間應該是分工協作的。

　　3、統一指揮原則：無論公司怎麼設計都要服從統一指揮的原則，要在公司的總體發展戰略指導下工作。

　　4、合理管理幅度原則：每一個部門、每一位領導人都要有合理的管理幅度，在組織結構設計的時候要制訂合理恰當的管理幅度。

　　5、責權對等原則：設定的部門或單位有責任，就應該使其擁有相應的權力。

　　6、集權和分權原則：在整個組織結構設計的時候，權力的