打乒乓球的四個基本要素

　　乒乓球技術基本因素是：弧線、力量、速度、旋轉和落點，弧線是乒乓球在空中飛行的軌跡，力量作用於球，是透過球的前進速度和旋轉強度表現出來的。

　　製造各種旋轉球，迫使對方回球失誤後出機會球，這就是旋轉，乒乓球不大，要使自己打過去的球更具威力，必須要調動對方前後左右的移動或奔跑，因此要講究落點，所以說，弧線、力量、速度、旋轉、落點是乒乓球技術的基本因素。

　　1、教學設計要以目標為核心；

　　在教學設計理論與方法中，設計的目的是為了最佳化實現預期的目標，因此教師在具體實施教學前必須明確“要到哪裡去”的問題。

　　2、教學設計要以學生為導向；

　　在教學過程中，學生處於學習的主體地位，教學目標的完成情況透過學生的學習效果及其行為和情感變化反映出來，學習最終是由學生自己完成的。

　　3、教學設計要以策略為重點；

　　教學策略是指在具體條件下，為實現預期目標所採用的途徑和方法，也就是在明確“要到哪裡去”後，解決“怎麼到哪裡去”的問題。教學策略包括教學組織策略、教學內容傳遞策略和教學資源管理策略三類。

　　4、教學設計要以反饋評價為調控。

　　反饋評價是系統科學的重要方法。“流水不腐，戶樞不蠹”，一個系統只有不斷地更新完善，才能保持持久的生命力。教學評價就是將學生的反應輸出狀態與預期目標相比較，看看“有沒有到那裡去”。

　　教育的四個基本要素：教育主體、教育客體、教育環境、教育內容。

　　1、教育主體：就是從事教育活動的人，教師是最主要、最重要的教育者，是教育者的主體和代表。教育者在教育活動中發揮著主導作用。

　　2、教育客體：教育主體的教育物件，即受教育者，是教育的重要主體之一。他們是教育活動的基礎和目的所在，在教育活動中具有主體地位。

　　3、教育環境：是為培育人而有意識地創設的情境。教育壞境可劃分為校內教育壞境和校外教育環境。

　　4、教育內容：教育內容是教育活動中所要傳授和學習的知識技能、思想觀點、行為習慣等的總和，教育內容是構成教育活動的基本要素。