1、家庭環境影響孩子的成長。在一定意義上說明了環境對人影響的作用。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響；2、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是孩子生活的第一環境，父母是孩子真正的“啟蒙老師”，在孩子詢問世界，認識世界的時候，最先接觸的是父母。父母的言行表達著他們的人生態度；3、父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現在父母大多忙於掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。
1、現代教育技術是提高教學藝術的有效途徑。現代教育技術，通俗地說，就是指以計算機為基礎的資訊科技在教育、教學中的應用。隨著時代的發展，社會對所需人才的創造性思維也提出了越來越高的要求。所以，在課堂教學中，利用現代教育技術，能充分調動學生的主體能動作用，激發學生的學習興趣，喚起學生的求知慾望，讓學生在自覺、積極、進取的心態中去學習。同時，學生創造性思維也會得以發展。
2、現代教育技術能挖掘學生的創新思維能力。“創新”是指能為人類社會的文明與進步創造出有價值的、前所未有的全新物質產品或精神產品。創新思維是一種具有主動性、獨創性的思維方式。它往往能突破習慣性思維的束縛，在解決問題的過程中，其觀點總是富有新的創意。
3、在課堂教學中啟發學生的想象力，培養學生的創造精神，是提高教學藝術的手段之一。如果在課堂教學中能有意識地引導學生寫出一點新內容、發表一點新思想、吐露一點新見解，讓學生的構思新穎一點、語言清新一點、文風活潑一點，學生的創造性思維能力就能得到培養，學生今後的創新之路就會越走越寬。
4、多媒體技術在教學中的應用提供了現代教育的科學模式。多媒體教學代表著教育資訊化的發展方向，涵蓋了電腦教室、語音教室及電腦視聽教室的大部分功能，已成為目前現代化電子教室的主題配置。
5、在多媒體教學網路環境中，教師可以利用先進的備課工具帶來的大量教學資源進行備課。這樣，不僅可以提高教師的備課效率，而且減少了教師的工作量。教案內容充實，易於儲存和再利用，也利於教師之間的交流。
行為主義學習理論（learning theory of behaviorIism）是指運用行為主義的理論和方法研究學習的一種心理學流派。在對動物和人類進行一系列控制較嚴密的實驗研究的基礎上，發現並提出一系列有關學習的原理和規律。
行為主義者認為，學習是刺激與反應之間的聯結，他們的基本假設是：行為是學習者對環境刺激所做出的反應。他們把環境看成是刺激，把伴而隨之的有機體行為看作是反應，認為所有行為都是習得的。行為主義學習理論應用在學校教育實踐上，就是要求教師掌握塑造和矯正學生行為的方法，為學生創設一種環境，儘可能在最大程度上強化學生的合適行為，消除不合適行為。