教孩子做事認真的方法

　　1、培養寶寶認真做事的態度。培養寶寶認真品質的最佳年齡是1至2歲，所以父母在這個時期有意識的培養寶寶的認真態度。比如，寶寶要把玩具放在盒子裡，堅持一下看看落下沒有。背唐詩要咬字清楚等。

　　2、讓寶寶意識到馬虎的危害。可以講些小故事，因為馬虎而導致失敗，也可講些案例，比如說，李阿姨因為馬虎，出門把鑰匙落屋子裡了，結果沒辦法，找到了開鎖部門，花了能買玩具的許多錢，才開開鎖。

　　3、讓寶寶給自己找錯。以畫畫為例子，有的寶寶馬虎，會把蘋果塗成其他藍色，把香蕉塗成紫色，這時父母看出來了，不要直接糾正寶寶的錯誤，而是讓寶寶去找，適度的提示，寶寶自己檢查，然後改正，慢慢培養一次最對的習慣。

　　4、由於孩子性格造成的習慣：成人切忌急於求成，因為孩子的性格不是一朝一夕形成的，當他們出世後，就受到各種環境的影響，並在一定教育和自身實踐活動中逐漸形成自己的個性，因此，在日常生活中應在尊重孩子意願和性格的基礎上，培養他們從自身小事做起，比如收拾玩具、圖書等，使孩子逐漸養成自己主動做事的好習慣。

　　5、由於環境影響造成的習慣：成人要儘量避免或消除無關刺激物的影響，為孩子創造一個安靜、舒適、整潔的家庭環境，使孩子能安心做事，不易被其它的事物所幹擾。另外，孩子的需要與興趣也決定了他做事的注意力能否集中，所以，為了使孩子做事不需要成人提醒，起初應從孩子最感興趣、最容易引起他們注意的事情入手。

　　6、然後逐步擴充套件到孩子能接觸的一切事物，進而使孩子養成做事始終如一的好習慣。對於由家庭教育造成的習慣：多數家庭孩子是家中的獨生子女，這種特定的環境，使孩子鍛鍊的機會太少，主動做事的好習慣也難以形成。所以，成人要孩子做的事一定要有目標，難易程度適中，又要符合孩子年齡特點。

　　7、對孩子要堅持鼓勵表揚為主，適當給予啟發引導並具體加以幫助，使孩子透過一件件的事情養成做事主動認真的習慣。俗話說得好，“習慣成自然”，一旦成為習慣，孩子就能很容易做好每件事情。另外，如果要鼓勵孩子樹立持之以恆的態度，成人應以身作則，使孩子從父母身上學會應如何做好每件事，從小養成良好的做事習慣。

　　8、沒有主見的孩子總是被他人左右，被環境左右，做事前大多不經過深思，喜歡跟隨大家，人家做什麼他也就跟著做，人家寫經驗掙錢了，也跟著寫，可是堅持不了幾天又看做影片的掙錢了，又開始做影片。

　　9、總是這樣的選來選去，因為沒主見的孩子就形不成自已做事的一條主線路，就像牆頭上的草時刻都處在左右搖擺的狀態。這樣的也孩子走上社會以後，單位不喜歡，領導不待見。

　　10、要培養子獨立做事有主見的孩子，父母首先給給孩子創造決定的權利，幼兒園裡不少的孩子做什麼事都要問老師，老師：“這能不能?”“那能不能?”。在家裡大事小事都要問父母，這樣的孩子就要引起父母的關注。

　　11、怎樣培養孩子的獨立做事的能力

　　12、要提醒孩子好多事情自已是可以決定的，告訴孩子，他自已就是自已的主人，生殺大權完全由他自憶掌握，父母不要一切都代辦，把關係著孩子切身利益的定奪權利還給孩子。一定要讓孩子明白，孩子是可以決定自已的一切的，父母只是一個扶正的配合。

　　13、如何有效的提高孩子的做事效率。家長經常發現，每天放學後的作業，在學校半個小時就能完成，但是回到家中，小動作不斷，一個小時也寫不完。這時家長不妨對書面作業時間來個計時。回到家中，做父母的可以先檢視一下作業本，根據孩子的學習能力估計一下時間。

　　14、可以比他的正常速度提前幾分鐘分鐘要求完成作業。如果完成的好，可以獎勵她玩一會或者看會電視。慢慢的形成了習慣，不用計時孩子也可以很快把作業做完。另外，孩子有了自主娛樂的時間，學習興趣也得到了保證。

　　15、孩子可以與父母比賽。對待一些孩子有畏難情緒的事情，比如奧數或者英語背誦，做父母的不妨放下姿態，做孩子的朋友，與孩子一起來做題，比一比誰做得快，誰背得快。在英語背誦中，還可以做一下角色扮演遊戲。

　　16、我們經常說，現在的孩子很孤獨，基本家家只有一個，如果我們還是高高在上，不是命令就是訓導，孩子的生活真的也沒什麼意義。同時透過這些親子活動，也可以加深感情。

　　1、背誦一首古詩，首先要分析詩歌結構。

　　以《獨坐敬亭山》為例，這首詩第一行是題目、第二行是年代與作者，後面有四句。從題目看，交代了地點和人物，作者獨自坐在敬亭山上。前兩句，是作者坐在山上看到的景色，因為坐得高，自然看到的也是天上飛去的鳥和飄著的雲。鳥有多少，雲有多少？鳥去哪，雲做甚？什麼動作，什麼狀態？後兩句，是作者的心情，其實前兩句中已能體會作者孤單的心境，後兩句，是作者對心情的進一步抒發。既有對敬亭山的喜愛，更有對孤獨的慰藉，簡單兩句，卻一言難盡。透過結構分析，建立記憶框架。

　　2、背誦一首故事，尤其是描寫風景的詩，要去詩裡找背景

　　以《望洞庭》為例，讓孩子找找裡面的時間、地點、季節，題目和第一句都提到地點，“望洞庭”，“湖光”，季節和時間是“秋月”。這些背景資訊，有助於理解和記憶。前兩句，講的是秋夜月光下，作者看到的洞庭湖的狀態，後兩句，作者由近及遠，視線遠移，遙望到了山，還有山與水的關係。

　　3、背誦一首詩，要沉浸在作者描繪的景色和心境中

　　以《憶江南》為例，題目以及前兩句，作者沉浸在對江南的回憶中，那是他年輕時曾做官的地方。中間兩句，寥寥幾字，交代了時間、地點和季節，分別是，江南，春天，日出時分。在春意濃濃的清晨，江邊的花紅得賽火焰，江水碧綠如藍。最後一句，是作者對江南的回憶。根據作者的描述，建立頭腦中的畫面，意象中產生的感覺可以更好地幫助背誦者記憶故事。

　　4、背誦一首詩，最好要了解古詩的寫作背景

　　例如《獨坐敬亭山》是李白在晚年時的作品，懷才不遇，孤獨寂寞，無人傾訴的心情躍然紙上；《憶江南》，作者白居易年輕時在杭州做官，想必也是春風得意，晚年在洛陽，回憶起江南的景色，與其是說難忘一段美景，不如說是對年華的追憶。瞭解背景，才知道詩詞的深意，才理解惜字如金的詩詞中的用字的奧妙。

　　1、持筆姿勢一定要正確，大拇指和食指捏住筆的前端（長短適中，以眼睛能看見筆尖為宜），以中指的第一關節和第二關節連線處抵住筆桿，無名指和小指並列頂住中指，手掌中空，感覺其中像握了個雞蛋，手掌外側自然擺放於紙面，書寫時手腕靈活帶動手指。身體端正，除了手部，其它部位應當放鬆。為什麼這麼羅嗦持筆的姿勢，因為寫字的姿勢非常重要，不良的姿勢不僅會影響書寫速度，字型美觀，而且容易疲勞，特別是會造成頭歪，肩斜，脊柱彎曲以及近視、斜視。孩子一旦養成了持筆運筆習慣，是很難糾正的。切不可大意。

　　2、應從簡到難，先任其塗鴉，再從畫線條，畫圓圈、填色等入手，在學前1—2年有目的的教些簡單的數字、漢字、字母。

　　3、不可操之過急，孩子畢竟是孩子，愛玩是其天性，越小的孩子，其專注能力越低，所以應當把枯燥的寫字加以變化，以玩的形式吸引孩子投身其中。

　　4、孩子寫字不可過早，應該在4歲以後。不可過量，時間太久，容易疲勞，而且容易產生厭學情緒，反而適得其反。