1、以學生的發展為核心，有計劃的組織學生實現有效學習的活動過程。
2、符合學生的實際，以學生為本課堂教學的主要活動方式，讓學習者有可能從個人實際需要出發開展學習活動。
3、教學設計要從學生的問題出發，注重把握學生固有認識與新現象、新事實的矛盾，引導學生自己發現或創設情境。
體育學習內容的選擇應利於課程目標的達成體育學習內容是指為實現體育教學目標，要求學生系統學習體育知識、技術、技能和行為的總合。體育學習內容的選擇過程是：教學素材，教學目標，價值判斷，典型性分析，實施條件，學習內容。1、目標的定義：目標是指一個人在某一特定的時間內達到某一特定的行為標準。2、教學目標的特徵它必須詳細說明目標內容，既說明做什麼和如何做它應當用特定的術語描述教學後學生應能做以前所不能做的事，即教學後所達到的結果的詳細規格。3、教學目標的闡明教學目標是對學生透過學習以後將能做什麼的一種明確、具體的表述必須從兩方面理解這一概念：教學目標的表述的是學生的學習結果。4、體育教學目標分為四個領域知識領域、技術技能領域、身體健康領域、情感領域。5、教學目標應包括四個因素物件，即應說明教學物件行為，即應說明透過學習後，學習者應能做什麼。
1，餐廳建築的用地出入口應按人流、貨流分別設定，妥善處理主副食品分開、生熟分開、潔汙分流。
2，餐廳室內淨高為2.60～3.00m。餐廳室內採光與通風應良好。
3，就餐者專用廁所位置應隱蔽，其前室入口不應靠近餐廳或與餐廳相對。
4，外賣櫃檯或窗臺臨街設定時，不應干擾就餐者通行，跟人行道宜有適當距離，並應有遮陽、避雨、防塵等設施。外賣櫃檯或視窗在廳內設定時，不宜妨礙就餐者通行。
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1，餐廳建築的用地出入口應按人流、貨流分別設定，妥善處理主副食品分開、生熟分開、潔汙分流。
2，餐廳室內淨高為2.60～3.00m。餐廳室內採光與通風應良好。
3，就餐者專用廁所位置應隱蔽，其前室入口不應靠近餐廳或與餐廳相對。
4，外賣櫃檯或窗臺臨街設定時，不應干擾就餐者通行，跟人行道宜有適當 ...
1、明確實驗目的。只有明確實驗目的才能明瞭運用哪一原理進行實驗設計，才能明白實驗設計中哪一因素是實驗變數。
2、遵循實驗原理。實驗原理決定著實驗中主要實驗步驟的設計及相應實驗試劑的選擇。
3、實驗材料的選擇。正確的選材決定著實驗的成敗。實驗的選材是受實驗原理、實驗目的制約的。
4、對照實驗的設 ...
教學目標：
1、 知識目標；
2、 技能目標；
3、 情感目標教學中的重點、難點主要教學手段及相關準備教學。
設計策略：依據教學目標和學生的特點，依據教學時間和效率的要求，在此課教學方法和教學模式的設計中體現設計思想，策略教學步驟及說明課後小結。 ...
1、講授的內容少而精。教師需要給學生參與學習活動的機會和時間，可圍繞要點透過舉例，讓學生展開討論。教師講授時以簡馭繁，酌其精要，教師語言精當、乾淨利落，在講解設計上抓住教學的重點、難點。在講課過程中引導學生體驗，展開討論、爭論，引導學生主動獲取知識。
2、適時點撥。教師講授的內容少而精，講究分寸，設定 ...
要講解繞口令的內容，使孩子理解意思。要正確地為孩子做出示範，發音要準，吐字要清。先重點練習發準每一個近似音，使之不但能區分，還會正確運用口形。要鼓勵孩子大膽地說，千萬不要譏笑和模仿孩子不正確 的發音。在一句句領讀的基礎上，由慢到快，然後逐步提高要求，一直到孩子真正掌握為止。一次掌握不了，可以分2到3次學會 ...
1、設法喚起學生學好數學的熱情。教師發現學生作業中的普遍性錯誤，先要自我檢查，這樣會使學生受感動，自覺去糾正錯誤；
2、鋪設臺階，引導探索。教學中適當地分解知識難點，合理劃分課堂教學層次，讓學生在數學學習中由低向高一步步攀登，讓學生嚐到探索之樂、成功之樂；
3、抓好測試，善於訓練。學生對學習成績是 ...
五種教學法分別為：講授法、談話法、演示法、練習法、實驗法。
運用談話法的基本要求：
1、要準備好問題和談話技巧；
2、提出的問題要明確，引起思維興奮；
3、要善於啟發誘導；
4、要做好歸納、小結。
教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方 ...