教師如何寫好教學反思

　　1、寫成功之處。將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。

　　2、寫失誤之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，並對其作深刻的反思、探究和剖析，使之為今後在教學上吸取教訓，更上一層樓。

　　3、寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，

　　1、從身邊的故事、教學後記寫起一線教師，每天身邊都發生著各種各樣的教學故事，其中就存在許多有價值的研究；

　　2、教師自身的獨創教學以及課堂效果，包括尋求突破教學重點、難點及解決疑難問題所採取的辦法、對策；

　　3、精彩的教學片斷，包括課堂中有亮點的教學情節與過程，精彩的答問、語言；

　　4、自己課堂教學中不足之處的反思與分析，寫教學後記應追求短、平、快，短小精簡，平中見奇，快捷及時；

　　5、多思、多寫，才有提高目前，故事過程的描述要具體、生動。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　近朱者赤，近墨者黑。

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。