1、世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易癒合的。假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得並學會傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那麼效果可能就完全不一樣。
2、有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細節，影響著學生的心靈。讓我們記住：一枝一葉一世界！
3、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
4、我相信，我們絕大多數老師是從心裡愛著學生的，關鍵是我們怎樣很好的把自己的這份愛心傳遞給學生，對學生起到更大的激勵作用，這是很值得我們思考的問題。總結我的經驗是，關愛學生不妨從一句話做起。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
6、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
7、教育，太陽底下最光輝的事業，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
8、喜歡孩子，善待孩子。
9、事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
10、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇蹟。
世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易癒合的。（）假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得並學會傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那麼效果可能就完全不一樣。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
我相信，我們絕大多數老師是從心裡愛著學生的，關鍵是我們怎樣很好的把自己的這份愛心傳遞給學生，對學生起到更大的激勵作用，這是很值得我們思考的問題。總結我的經驗是，關愛學生不妨從一句話做起。
有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細節，影響著學生的心靈。讓我們記住：一枝一葉一世界！
世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易癒合的。（）假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得並學會傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那麼效果可能就完全不一樣。
有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細節，影響著學生的心靈。讓我們記住：一枝一葉一世界！
我相信，我們絕大多數老師是從心裡愛著學生的，關鍵是我們怎樣很好的把自己的這份愛心傳遞給學生，對學生起到更大的激勵作用，這是很值得我們思考的問題。總結我的經驗是，關愛學生不妨從一句話做起。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易癒合的。（）假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得並學會傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那麼效果可能就完全不一樣。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
有些雖是小事，然而正是這些看似平常 ...
應從幾個方面入手：
1、從行為習慣上關懷學生，引導學生養成合理的行為習慣；
2、從知識學習方面關懷學生，引導學生學會如何學習知識的方法；
3、從心理上關懷學生，和學生做朋友，從朋友的角度去理解學生、愛護學生、疏導學生的心理障礙。最關鍵的是：要像愛自己一樣愛學生。 ...
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手。
你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處， ...
1、瞭解是愛的根基。教師的愛不應盲目、隨意，它應該建立在對每一個學生全面、深入、客觀的瞭解的基礎之上；
2、尊重是愛的前提。以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生髮言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等； ...
1、上課風都吹得倒，下課狗都攆不到。
2、一翻皇曆，今天是不是不宜上課。
3、學校的飯菜不好了，養不活你了，就只有鍋盔。
4、.我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。
5、我一直以為當老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。
6、還沒下課，就享受下課的待遇是不是。
7、誰說你們沒有毅力 ...
1、我病態，我不該，我怪胎，我活該。
2、還記得那種喜歡到不行的感覺，只是再也不敢了。
3、微笑向暖，安之若素，繼續現在的現在。
4、青春便是如此，帶著疼痛，卻又義無反顧。
5、曾經那麼喜歡你，最後還是沒能在一起。
6、從沒放棄過喜歡你，只是從濃烈變成無聲無息。
7、左心房旳溫暖， ...
含淚播種的人一定能含笑收穫。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每 ...