初中語文老師應該培養學生：
1、教師應在課堂教學中全面、深入地挖掘、展示出不同學科在實現道德價值觀教育上的不同價值。
2、初中語文教學既要承擔提高初中學生運用祖國語言文字能力的重任，又要兼顧初中語文字身所包含的德育、美育功能。
3、初中語文教師對差生要熱情鼓勵，耐心誘導，要努力提高他們的自信心和自覺能力，幫助他們在學習語文過程中健康成長。
1、建立民主平等的師生關係，是發揮學生主體作用的基礎。課堂教學是教師思維與學生思維的雙向交流過程在課堂上的是以教師為指導，以學生為中心的生動活潑的學習場面，而不應是教師強制學生被動學習。在平等、民主的氣氛中充分發揮學生主體作用，主觀能動地進行教學活動，完成教學任務；
2、用愛心召喚、感染學生，是發揮學生主體作用的催化劑。教師在傳授知識的同時，給學生奉獻一片愛心，生活中關心，學習上鼓勵，成為學生的良師益友，讓學生時時刻刻都感受到老師的關心與愛護。這樣學生就會親近老師，信任老師，樂於接受老師的指導，激發自己主體作用的發揮；
3、激發學生學習興趣和求知慾望，是發揮學生主體作用的前提。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己成為一個發現者、探索者”。只有學生對所學知識具有強烈的興趣，學生才會全身心地關注它、探究它，學生主體作用才能得到發揮。
應從幾個方面入手：
1、從行為習慣上關懷學生，引導學生養成合理的行為習慣；
2、從知識學習方面關懷學生，引導學生學會如何學習知識的方法；
3、從心理上關懷學生，和學生做朋友，從朋友的角度去理解學生、愛護學生、疏導學生的心理障礙。最關鍵的是：要像愛自己一樣愛學生。
1、現代教師是學生全面發展的培養者。 在教學過程中，應該去培養學生的興趣和全方面能力的提高；
2、現代教師是良好師生關係的建立者。 在教育教學工作中，教師要和同學交朋友，建立良好的師生關係，充分理解學生的心理狀態，真正用心去教去理解去溝通；
3、現代教師是學生學習過程的指導者。 教師是學生學習過程 ...
教師如何保護學生，幫助學生的方法如下：
培養學生的安全意識，多進行安全教育，做好安全防範；教育學生提高辨別是非的能力，加強自我保護意識；傳授一些逃生技巧等相關知識；幫助學生樹立正確的三觀，提高安全意識。 ...
1、尊重信任學生，促進學生主動發展。
尊重和信任，是現代教育的第一原則。尊重信任學生，意味著愛護他們善良美好的心靈；意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。
2、以身作則，樹立榜樣。
根據學生好奇好勝，模仿性強的年齡特點，教師就要時刻注意自己的品德形象，以免給學生帶來不良的品德影響。學生的模仿是存 ...
1、瞭解學生的姓名含義 。因為透過名字，有時可以看出家庭對這個學生的期望值，從而能更好地與家長溝通，進一步拉近教師與學生之間的距離。
2、瞭解學生的生活習慣 。瞭解學生的生活習慣（指一個學生生存和發展過程中進行各種活動，長期裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向），針對他的不足提出有針對性的意見，這 ...
1、垃圾回收設施分類過於簡單，給人們分類扔垃圾帶來不方便。現在街道上隨處可見垃圾桶，大多分為兩類：可回收物和不可回收物；也有的劃分為三類：可回收物、有害垃圾以及其他垃圾。不管是怎樣的分類，普遍存在著除了圖案基本按照國標執行外，在顏色上可以說是五花八門的問題。而如今隨著城市化的加劇，垃圾成分趨於複雜，可回收 ...
1、熱愛學生，一切以學生為中心，強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生髮展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本。
2、做為一名人民教師，要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應該 ...
多食利咽食物：具有清熱解毒功能的蔬菜水果，如南瓜、絲瓜、芹菜、蓮藕、雪梨、烏梅、蓮子心等，對防治慢性咽喉炎有一定的作用；多食益腦食物：教師是腦力勞動者，腦力勞動會消耗大量的能量，因此，宜適當補充富含氨基酸的食物，如魚、牛奶、大豆及其製品，以保證精力充沛、思維敏捷。另外，吃含磷脂豐富的蛋黃、大豆、胡蘿蔔、魚 ...