教師如何保護學生，幫助學生的方法如下：
培養學生的安全意識，多進行安全教育，做好安全防範；教育學生提高辨別是非的能力，加強自我保護意識；傳授一些逃生技巧等相關知識；幫助學生樹立正確的三觀，提高安全意識。
應從幾個方面入手：
1、從行為習慣上關懷學生，引導學生養成合理的行為習慣；
2、從知識學習方面關懷學生，引導學生學會如何學習知識的方法；
3、從心理上關懷學生，和學生做朋友，從朋友的角度去理解學生、愛護學生、疏導學生的心理障礙。最關鍵的是：要像愛自己一樣愛學生。
1、現代教師是學生全面發展的培養者。 在教學過程中，應該去培養學生的興趣和全方面能力的提高；
2、現代教師是良好師生關係的建立者。 在教育教學工作中，教師要和同學交朋友，建立良好的師生關係，充分理解學生的心理狀態，真正用心去教去理解去溝通；
3、現代教師是學生學習過程的指導者。 教師是學生學習過程的領頭者，教師要教會學生身體力行，做出好典範。
初中語文老師應該培養學生：
1、教師應在課堂教學中全面、深入地挖掘、展示出不同學科在實現道德價值觀教育上的不同價值。
2、初中語文教學既要承擔提高初中學生運用祖國語言文字能力的重任，又要兼顧初中語文字身所包含的德育、美育功能。
3、初中語文教師對差生要熱情鼓勵，耐心誘導，要努力提高他們的自信心 ...
1、尊重信任學生，促進學生主動發展。
尊重和信任，是現代教育的第一原則。尊重信任學生，意味著愛護他們善良美好的心靈；意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。
2、以身作則，樹立榜樣。
根據學生好奇好勝，模仿性強的年齡特點，教師就要時刻注意自己的品德形象，以免給學生帶來不良的品德影響。學生的模仿是存 ...
1、建立民主平等的師生關係，是發揮學生主體作用的基礎。課堂教學是教師思維與學生思維的雙向交流過程在課堂上的是以教師為指導，以學生為中心的生動活潑的學習場面，而不應是教師強制學生被動學習。在平等、民主的氣氛中充分發揮學生主體作用，主觀能動地進行教學活動，完成教學任務；
2、用愛心召喚、感染學生，是發揮學 ...
1、瞭解學生的姓名含義 。因為透過名字，有時可以看出家庭對這個學生的期望值，從而能更好地與家長溝通，進一步拉近教師與學生之間的距離。
2、瞭解學生的生活習慣 。瞭解學生的生活習慣（指一個學生生存和發展過程中進行各種活動，長期裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向），針對他的不足提出有針對性的意見，這 ...
1、第一，好的衛生習慣要從小養成，因為習慣一旦養成很難改變，如果從小比較邋遢，長大後也很難改變。因此好的衛生習慣一定要從小培養，從孩子抓起。
2、第二，好的衛生習慣需要父母的培養。父母是孩子的第一教師，父母要指導孩子不能亂扔東西，垃圾入紙簍，不隨意吐痰，能經常做些家務。
3、第三，需要父母以身作則 ...
1、平常心對待。教師對待學生的考試成績，應堅持平常心對待。因為每個學生的個性、性格這些都不一樣，成績有好有壞都是很正常的事，老師看重成績沒什麼錯，但不能太看重成績。成績只是檢驗學生水平的一個方面而已。
2、不隨意評價。教師對待學生的考試成績，建議不要隨意做出評價。因為學生的考試只是階段性的，而且也僅僅 ...
1、第一，好的衛生習慣要從小養成，因為習慣一旦養成很難改變，如果從小比較邋遢，長大後也很難改變。因此好的衛生習慣一定要從小培養，從孩子抓起。
2、第二，好的衛生習慣需要父母的培養。父母是孩子的第一教師，父母要指導孩子不能亂扔東西，垃圾入紙簍，不隨意吐痰，能經常做些家務。
3、第三，需要父母以身作則 ...