學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。
因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
多一份賞識，就多一份成功的希望。
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
1、人以信立世，師以德育人。
2、付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
3、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
4、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
5、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
6、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
7、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
1、天荒地老，教師的童心不泯。
2、在陽光下做人，在風雨中做事。——吳秀瓊
3、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
6、選擇了遠方，就要風雨兼程。
7、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。
8、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。————陳玉青
9、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
10、我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人
11、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
12、習於智長，優與心成。
13、愛校、愛生是我們職責。
14、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
15、路的好壞不在於崎嶇多少， 只在於誰能最終達到目標。——申寶峰
16、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17、瞭解學生是成功教學的關鍵。
18、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢豔