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教育制度與教育體制有什麼不同

教育制度與教育體制有什麼不同

  教育制度與教育體制的不同:

  1、教育制度是指國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則。而教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體。

  2、教育制度與它相互聯絡的兩個基本方面,一是各級各類教育機構與組織的體系。二是教育機構與組織體系賴以生存和執行的整套規則,如各種各樣的教育法律、規則、條例等。而教育體制它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。

  3、教育制度不僅包括教育的各種施教機構與組織,而且包括教育的各種管理機構與組織,教育的施教機構與組織既包括學校教育機構與組織。也包括幼兒教育機構與組織、校外兒童教育機構與組織、成人教育機構與組織等。而教育體制包括為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育、繼續教育等五個階段。

教育制度與教育體制有何區別

  教育制度簡介:

  教育制度是一個國家各級各類教育機構與組織體系有機構成的總體及其正常執行所需的種種規範、規則或規定的總和。它包含有學前教育機構、學校教育機構、業餘教育機構、社會教育機構等,還包括各機構間的組織關係、各機構的任務、組織管理等,它的設立主體是國家,是國家教育方針制度化的體現。教育制度是一個社會賴以傳授知識和文化遺產以及影響個人社會活動和智力增長的正式機構和組織的總格局。是社會制度中的一種,與政治、經濟、文化、宗教、家庭制度並存於社會結構之中。

  教育體制簡介:

  教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體,它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。中國教育大致可以分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育、繼續教育幾個階段。

教育法律與教育政策的關係

  1、教育法律與教育政策的關係:教育政策是制定教育法律、法規的依據。教育法律、法規是將教育政策具體化。

  2、教育法律與教育政策的區別:制定主體不同。教育法律:是由國家權力機關和國家行政機關按法定程式制定的。教育政策:教育政策的制定既可以是政黨組織,也可以是國家立法機關和國家行政機關。

  3、執行方式不同。教育法律:以國家的強制力為後盾的,任何組織和個人都必須遵守,不得違反。教育政策:教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律,運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實,其強制力是有限的。

  4、規範效力不同。教育法律:是一種社會規範,規定了人們的權利和義務。因此,有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。教育政策:政黨機關制定的教育政策規範效力則只對政黨組織及其黨員有效。


教育法律教育政策的關係

  1、教育法律與教育政策的關係:教育政策是制定教育法律、法規的依據。教育法律、法規是將教育政策具體化。   2、教育法律與教育政策的區別:制定主體不同。教育法律:是由國家權力機關和國家行政機關按法定程式制定的。教育政策:教育政策的制定既可以是政黨組織,也可以是國家立法機關和國家行政機關。   3、執行方式不 ...

政治制度和政治體制什麼區別

  區別如下:   1、性質不同:政治制度即國體,標誌著一個國家的基本性質。政治體制則是政治制度在政治生活過程中的具體化,一般包含政體、國家結構形式和管理形式等。   2、概念不同:政治制度是廣涵的概念,包含國體、政體,具備一系列具體的行為規範。政治體制則是指具體政治制度。   3、 內容不同:政治制度主要指 ...

學校教育教學培訓班不同

  學校教育教學與培訓班不同:   1、隸屬不同,教育培訓公司屬於工商局管理,不受教委管轄,學校教育是教育局管理。   2、經營範圍不同,培訓機構,根據經營範圍,有的歸工商局管理,有的歸勞動局、教育局或其他局管理。學校教育唯一歸教育局管理。   3、創辦條件不同,學校教育公辦屬國家創辦,培訓班需要到各部門申請 ...

教育體制教育制度的區別聯絡

  教育制度是一個國家各級各類教育機構與組織體系有機構成的總體及其正常執行所需的種種規範、規則或規定的總和。它包含有學前教育機構、學校教育機構、業餘教育機構、社會教育機構等,還包括各機構間的組織關係、各機構的任務、組織管理等,它的設立主體是國家,是國家教育方針制度化的體現。   教育體制是一個社會賴以傳授知識 ...

培訓教育的區別和聯絡哪些

  一、中心點的區別   教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體,但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識,學生獲取知識,課程和教學內容是學校規定好的,教師教什麼,學生就學什麼,因此,教育的中心是教師。   在培訓活動中參訓者都是成年人,他們都有一定的教育背景和工作經驗,他們之所以參加培訓 ...

君主專制制度封建制度不同

  一.君主專制制度和封建制度的區別:   封建專制制度專指封建社會的個人獨裁統治;封建君主專制專指有君主稱號的人皇帝、國王、大公等的專制主義統治。二.介紹:   君主專制制度的特點:   君主制,國家最高權在實際上或名義上掌握在君主個人手中,君主終身任職並且實行世襲的政權組織形式;君主制由君主,包括國王,皇 ...

幼兒園的教育任務特點哪些

  1、生活化。幼兒的年齡特點和身心發展需要,決定了幼兒園教育目標和內容的廣泛性,也決定了保教合一的教育教學原則。對於幼兒來講,除了認識周圍世界,啟迪其心智的學習內容以外,一些基本的生活和做人所需要的基本態度和能力。   2、遊戲化。遊戲符合幼兒的年齡特徵,能夠滿足幼兒的各種身心需要,是幼兒園的基本活動,也是 ...