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教育管理的特點及發展趨勢是什麼

教育管理的特點及發展趨勢是什麼

  特點;

  1、管理手段的多樣化,如經濟手段,行政手段,師資的條件和考核進修制度;

  2、教導與輔導,重視教學方法的改良;

  3、教學管理和實踐管理緊密聯合;

  4、器重優秀教師,加大教師學術之間競爭力;

  趨勢;

  1、民主化在學校裡,師生員工既是被管理的物件,又是管理的主體;

  2、管理主體多元化,學校吸收並組織有代表性的權威、專家共同參與教育管理。情勢也多種多樣,重要有董事會、顧問團、辦學委員會等等;

  3、加大管理力度,各地區對教師的水平要求在提高,應試者都需是全日制本科師範專業。

排球運動的特點及發展趨勢

  排球運動的特點:

  1、廣泛的群眾性:排球地裝置簡單,比賽規則容易掌握;

  2、技術的全面性:規則規定,每個隊員都要進行位置輪轉,既要到前排扣球與攔網,又要輪到後排防守與接應;

  3、高度的技巧性:規則規定,比賽中球不能落地,不得持球、連擊;

  4、激烈的對抗性:排球比賽中,雙方的攻防轉換始終是在激烈的對抗中進行;

  5、攻防技術的兩重性:要求技術既要有攻擊性,又要有準確性;

  6、嚴密的集體性:排球比賽是集體比賽專案,除發球外,都是在集體配合中進行的。

  排球運動的發展趨勢:中國的排球運動正向著全、高、快、變的趨勢發展。其中:全:指攻防各項技術都必須全面掌握,向全攻全守的方向發展;高:指隊員身材高、彈跳高、強攻擊球點高、威力大;攔網有高度,對對方威脅大;快:指進攻中各種快攻打法的速度和配合節奏快;變:不光是指快攻本身的變化多端,也包括攔網、防守的變化能跟上需要。

乒乓球運動的特點及發展趨勢

  乒乓球運動的特色在:對抗中的控制比起其他運動強很多,而且對於協調性要求很多。

  發展趨勢:

  1、隨著無機膠水的使用,在相持的能力一定是需要提升,而且需要全臺的技術支援;

  2、直板的橫打和橫拍的小球不斷髮展,技術的全面和反控制能力比有機時代更加重要,對運動員自身力量的要求也高了;

  3、由於膠皮效能的降低,日直暴力的體現更加明顯。


中華禮儀的演變發展趨勢

  中國具有五千年文明史,素有“禮儀之邦”之稱,中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱於世。禮儀文明作 為中國傳統文化的一個重要組成部分,對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響,其內容十分豐富。禮儀所涉 及的範圍十分廣泛,幾乎滲透於古代社會的各個方面。   中國古代的“禮”和“儀”,實際是兩上不同的概念。“禮”是制度 ...

什麼是京派它的特點發展歷程

  京派是30年代前後新文學中心南移上海後繼續留在北京活動的一個自由主義作家群的一個獨特的文學流派。稱之為"京派",是因為其作者在當時的京津兩地進行文學活動。   京派特點是基本風貌、特徵:讚頌純樸、原始的人性美、人情美;揚抒情寫意小說的長處,熔寫實、記“夢”、象徵於一爐;平和、淡遠、雋永的風 ...

唐代教育管理特點是什麼

  唐代教育管理特點是:   1、等級制的強化,唐代教育的等級性,也表現著當時的社會意識;   2、儒學在整個教育體系中占主導地位,不僅種類多,學額多,而且上下貫通,體系完整;   3、教育體制的系統化,唐代教育管理制度是貫徹統治階級教育方針、教育目的的堅實手段;   4、業教育開始確立,不僅設立了文科性質的 ...

輪滑運動的價值發展趨勢

  1、輪滑運動可有效地改善和提高運動者的機體中樞神經系統功能,提高呼吸系統、消化系統、血液迴圈系統等內臟器官的功能,能夠全面協調和綜合發展人體的速度、力量、耐力、靈敏等各方面素質,特別是對青少年的身心發展具有積極作用;   2、輪滑運動受氣候和場地條件的限制很小,其用具便於攜帶、技術容易掌握,特別是自由式輪 ...

漢字的歷史發展趨勢

  廣義的漢字指從甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆,至隸書、草書、楷書(以及派生的行書)等的文字,狹義指以正楷作為標準寫法的漢字,也是今日普遍使用的現代漢字。漢字為上古時代的漢族先民所發明創制並作改進,目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆,發展至漢朝隸變,至唐朝楷化為今 ...

簡述國外素質教育特點趨勢

  特點:國外素質教育的培養目標和實施方法具有鮮明的政治性、時代性、實踐性特徵,表現出培養人才為國家服務,培養目標隨時代變遷而改變,結合學校、家庭、社群等各方面民間和政府力量,以實踐的方式讓學生習得能力的特點,在內容和形式上有著不少值得我國素質教育借鑑的地方。   趨勢:   1、時代主題趨勢。目前世界各國普 ...

研究型教育管理模式的特點

  研究型教育管理模式的特點是把自己工作中遇到的問題當作研究課題;運用行動研究的方法;以解決實際問題、探索管理規律、促進教育發展為目的。研究型教育管理模式是指管理主體把自己在實際工作過程當中所遇到的問題當作研究課題,運用行動研究的方法,以解決實際問題、探索管理規律、促進教育發展為目的的一種教育管理模式。研究型 ...