發展決定教育。 兒童發展的狀況制約著學前教育的難易程度， 決定了教育的內容和方 式，兒童發展制約著教育，教育從屬於發展。教育可以創造發展。沒有教育，兒童無法成為 一個真正意義上的人，只能是一個純粹的生物體，所以教育決定了發展，制約著發展。教 育對發展的創造並不是任意的， 教育所創造的發展必然遵循兒童發展的自然規律， 符合發展的自然程序。因此，教育與兒童發展相互制約，相互決定。
發展決定教育。 兒童發展的狀況制約著學前教育的難易程度， 決定了教育的內容和方 式，兒童發展制約著教育，教育從屬於發展。教育可以創造發展。沒有教育，兒童無法成為 一個真正意義上的人，只能是一個純粹的生物體，所以教育決定了發展，制約著發展。教 育對發展的創造並不是任意的， 教育所創造的發展必然遵循兒童發展的自然規律， 符合發展的自然程序。因此，教育與兒童發展相互制約，相互決定。
教育與社會的關係是社會政治經濟制度決定了教育的性質、教育為政治經濟制度培養所需要的人才、教育促進民主化程序，但對社會政治經濟制度不起決定作用。
教育系統作為社會的子系統，受到其他系統方方面面的制約，同時又對其他系統有能動反作用。教育與社會的關係是教育的兩大基本關係之一，充分認識與準確把握教育與社會的關係是確保教育在社會中正常、順暢發展的思想前提。
二者相互依存、相互作用。教育受到政權性質、政治體制以及政治綱領的制約，同時又透過發揮教育的政治功能而服務於政治，實現社會的政治目標。經濟決定教育發展的速度，制度決定教育的體制，教育反過來制約或推動著經濟發展和政治制度的變革與完善。
教育與政治的相互關係是（）A.領導與被領導的關係
B.支配與被支配的關係
C.相互依存相互作用的關係
D.決定與被決定的關係
二者的關係是怎樣的1、教育與政治的關係，主要體現為教育受到政權性質、政治體制以及政治綱領的制約，同時又透過發揮教育的政治功能而服務於政治，實現社會的政治目標。考察教育與政治體制之間的關係是教育學理論研究的一個重要方面。
2、政治對教育的制約作用：政治對教育的制約主要表現為政權的性質、政治制度及政治綱領對教育的影響。
3、教育的政治功能：教育不僅受到政治的影響和制約，同時也能動地作用於政治的發展，發揮著巨大的政治功能。教育的政治功能主要表現在維護社會政治穩定和促進社會政治的變革。