材料作文是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。
材料作文中，所提供的材料的來源和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實，或是詩歌、漫畫、名人名言，或是最近發生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列、一組。
材料作文的體裁範圍也很廣，有的要求寫作一篇記敘文、有的則要求寫作說明文，不過，更多的是要求根據材料寫作議論文。也有的材料作文可能要求寫作者根據所給的材料進行聯想、想象等，把材料續寫、擴寫或縮寫成一篇完整的文章。我們這裡主要講如何根據材料寫作議論文。
1、今天，老師讓我們寫一篇作文，題目叫“我有一個想法”。當我看到題目時，我的內心十分苦惱，心想：我該寫什麼題材呢？我該怎麼寫呢？想著想著我突然腦子裡浮現出了每天和爸爸去買菜的情景。
2、每次去菜場它都會給我一種髒髒的、臭臭的感覺，特別是它旁邊的衚衕口，裡面有很多大聲吆喝著的小販：“新鮮的豬肉白菜，快來買呀！來晚了就沒了。”這裡不僅吵鬧，而且更髒，有汽車經過的灰塵，有腐爛的菜葉，有被扔在地上不要了的死魚、蝦、蟹……每當有人走過去的時候我都會對他們說：“這裡又髒、又臭、又亂，簡稱髒臭亂，你們還是到菜場裡面買吧！”小販板著臉，皺著眉頭，生氣地吼著說：小屁孩，你懂啥，快點走，別打擾我做生意！”
3、我心裡想著菜場外面不應該出現小販，因為菜場裡面才是買菜的地方，外面是馬路應該有它自己的作用。我覺得城管叔叔應該對他們進行批評和教育，讓他們懂禮儀、講衛生，一起建立文明衛生城市。
4、我看過一個衛生標語，上面寫著：多一份自覺，多一份清潔，建立文明衛生城市，從你我做起，你我皆是主人翁。
話題作文的寫作方法技巧是注重積累思想、積累生活，力求作文有一定的深度。高三學生應該關注社會，多讀書，廣泛儲備寫作素材。加強審題、立意訓練。話題作文雖然不像命題作文那樣規定過死，但寬也不是漫無邊際，寬也有“度”。寫話題作文，必須弄清話題的意思、範圍。作文立意即確立寫作意向，“意”就是文章的主旨，主旨要求正確、深刻、鮮明、新穎。因此，在立意訓練中要儘可能多地想出好的立意，然後多中選優，優中選深，深中選新。
1、親身經歷，寫出真感受。無論是自然景觀還是人文景觀，想要寫出使讀者擁有身臨其境的感覺的習作，就有必要親身經歷。在觀賞不同時節、不同地點的景物時，要做到細心觀察，發現景色中與眾不同之處，做到寫作素材方面的人無我有，人有我新。
2、抓住景物特點，詳略得當，層次分明，把所要描繪的景色當做一幅美麗的圖畫，找 ...
1、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
2、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從說到 ...
1、首先、讀懂材料，明確要求，讀懂材料是寫作的基礎。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“謬以千里”。所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料敘述的是一件什麼事，反映的是一種什麼現象。方法是抓住材料的重點字詞和關鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現象的本質，理解材料的命意，把它作為自己寫作的立意中心。 ...
1、提高認識事物和表達事物的能力。
2、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
3、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合。一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇 ...
1、打好基礎，解，決自身知識匱乏的問題。讀萬卷書，行萬里路。做是什麼是都要有充分的準備，作文也是一樣。寫文章如果使用的詞彙，短語，和句式完全都一樣那必定只能是普通的文章，無法出彩。比如美麗的（beautiful）我們可以替換成charming，attractive or glamorous等這類單詞。好的 ...
四級作文寫跑題了有分的，根據評分標準可以得到1分到3分。作文的三要素，時間，地點和人物，首先需要做一個草稿，去了解發生的故事在何種環境下有了情感變化。也就是說，要有計劃的寫故事，從起點寫到終點，中間應該不是一條直線，而應該是條弧線。
作文評分標準：切題表達思想清楚文字通順、連貫基本語言錯誤，13到15 ...
主旨領悟法。這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，並以之為文章的主旨，那麼，所寫文章定能既切題又有深度。
關鍵把握法。關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議 ...