校園文化設計

　　【文化展板】 首先文化展板是校園文化中最為簡潔明快的表現方式，也是校園文化氛圍最基礎的締造者，文化展板以圖文並茂的方式將德、智、體、美、勞、科學、人文等各個方面完美展現出來，讓學生在轉身抬頭間就能感受到濃烈的校園之風，同時可以豐盈自己的學識和見聞，培育自身的德藝與言行，主題豐富多變，千種文化展板，只為傳達智慧。

　　【文化背景牆】 一面文化牆壁是學校文化內涵與藝術表現形式的有機組合，是一幅能留給人們深刻印象的文化藝術作品，我公司創意設計人員不斷從創意的源泉中汲取靈感，成功地為50餘所學校創意製作了校園文化藝術主題牆，採用抽象與寫實的藝術手法，多種材料互相搭配並用的製作技法，展現了校園文化藝術牆極具魅力個性化的特點。

　　【宣傳欄 宣傳欄是體現校園文化的重要場所，設計美觀、構思巧妙的特色文化欄往往能讓宣傳效果增加數倍，同時也是學校對外宣傳自身形象的重要陣地。

　　【創意浮雕】 校園浮雕是更具立體感和視覺衝擊的文化表現形式，可將文字形象活化，賦予校園文化以鮮明和靈性，在耳濡目染間就能深入人心，校園浮雕已成為眾多名校所青睞的校園文化建設形式。

　　校園雕【主題雕塑】塑以文化名人雕像為主，作為文化的象徵和載體，能提高整個校園的文化氣息，立體感強烈，視覺衝擊力強，是校園裡最有感染力的文化景觀，也是審美教育的一個重要組成部分。

　　【藝術牌匾】 牌匾是集思想性、藝術性於一身的綜合藝術作品，在我們這個傳統文化積澱濃厚而富有詩意的國度，她凝聚了中華民族思想藝術之精華，在校園內不乏為一道獨特的人文景觀。

　　1、完善教學設施。學校圖書館、微機室、音樂室、美術室等教室的相關教學硬體要配備完善，讓孩子在上這種課的時候不因為條件有限而學不到真正的知識。還有學校籃球場、足球場等體育設施也要一應俱全。

　　2、嚴格要求學校的每一個人。從門口安保人員到學校領導者，包括在校的每一位學生，都要嚴格要求，每個人都要做好自己的本職工作，學校老師無論是在校外還是校內都應注意自己的形象，給學生樹立榜樣。

　　3、將校園文化建設落實到實際問題。根據學校的實際情況制定計劃，不要僅僅侷限於空喊口號，有些學校僅僅是組織學生辦一些相關的黑板報，每個班級都做的很漂亮，但是多數人都沒有真正行動起來。

　　4、豐富學生的課外活動。讓每一個學生都可以走出課堂，多組織一些實踐活動，讓學生在親自動手的情況下體驗生活，增強學生之間的友誼，甚至舉行一些親子游戲，讓學生和家長多交流溝通。

　　5、加強學生的輿論道德教育。現在社會上有很多不良現象，雷鋒精神的傳承者越來越少，不要讓學生被這樣的環境所汙染，讓學生明白“人之初，性本善”的真諦，給學生以心靈的淨化，形成良好的校園風氣。

　　6、做有自己特色的教學模式。學校總會組織老師外出學習其他學校的教學方法，這時候請不要照抄照搬，取其精華，針對自己學生的自身特點和教學水平的現狀，制定出屬於自己的教學模式。

　　1、校園文化建設應關注學生髮展，樹立德育生活化。德育生活化意味著德育過程就是生活的過程，每個學生思想品德的成長往往源於對生活的感悟以及在生活中形成的對道德要求的認同。校園裡充滿德育的生活化主要是讓學生在真實的社會關係中瞭解道德的價值，讓學生在生活中學會判斷和選擇，讓學生從中學會寬容和堅持；

　　2、校園文化建設應使校園成為精神家園。努力將學校建設成快樂的充滿幸福的精神家園，是學校成為師生互相尊愛的花園，每個教師和學生在這裡都能表現為尊重人，愛護人，愛充滿了校園的每個角落，每個成員尊重人的心理需求、精神需求、物質需求和個性需求。積極倡導人際關係的簡單化，讓每位教師每天都心情舒暢的工作；

　　3、加強校園文化建設要著力加強班集體建設 ，班主任要制訂切實可行的目標，從班級實際出發，制定符合本班班情的建設目標。