高階教師 具備下列條件之一者：
1、博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上；
2、碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
3、大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
4、大學專科畢業後，從事教學工作十二年以上，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學一級教師五年以上；
5、參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，並在職後取得達標學歷後從事中學一級教師工作五年以上。
按著國家關於專業技術職稱條理規定：中學教師的職稱有高階和中級之分，特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。
評審條件如下：
中級：中學一級，滿足以下一條即可。
1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年。
2、本科滿五年，中學二級滿四年。
3、專科滿七年，中學二級滿四年。
4、專業不對口，畢業時間加五年。
高階：中學高階，滿足以下一條即可。
1、博士學位，中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年。
2、本科滿十年，中學一級滿五年。
3、專科滿二十年，中學一級滿五年。
4、中專滿二十五年，並已取得大專學歷，中學一級滿五年。
5、專業不對口，畢業時間加五年。
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高階，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高階職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，提高了教師的工作積極性，也從側面反映了國家對於教育行業的大力支援。
計算機證 職稱評定需要合格的計算機證，達到60分以上，50週歲的屬於特殊情況可以免考，，計算機有具體的合格期限。
學歷證書 職稱評定需要合格的對應的畢業證書，小學要求是中師以上學歷，初中大專，這是最低的要求，在職稱評定中，還要求專業對口，不對口的專業會相應的降低分數積分，學歷不同，積分分數值也不同。
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桂林市中小學教師職稱評定標準是：
1、申請高階中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，須具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；
2、申請中等職業學校實習指導教師資格須具備專科以上學歷，並需取得助理工程師及其以上專業技術資格證書或中級及其以上工人技術等級 ...
高階教師職稱評定條件如下：
1、具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教搜尋學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用；
2、成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量；
3、教學基本功紮實， ...
1、任專業技術三級崗位滿5年，或任正高階專業技術崗位滿10年，年度考核合格。
2、正高階工程師三級本專業領域的帶頭人，取得了具有一定影響的原創性科技成果或關鍵技術成果，或在解決國民經濟和社會發展的問題上，提出了有價值的新思路或新方法，作為主要負責人之一承擔過國家、院重要科技專案或等效專案。
3、任 ...
思想品德標準。擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠於人民教育事業，模範遵守師德規範，敬業愛崗，教書育人，勤於進取。知識水平標準。系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和 ...
1、博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上；
2、碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
3、大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上； ...
具備博士學位；或具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或具備中等師範學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上，可以申報一級教師。
除滿足以上條件外，申報一級教師 ...