洛克提出了目標理論，目標理論是研究目標與行為關係的一種理論，是後期行為科學學派理論體系的重要組成部分。這種理論認為：人的行為是實現目標、滿足需要的活動。
它可以分為兩類：
1、為實現目標所採取的準備行動，稱目標導向行動。這種行動對需要強度起促進作用。
2、直接實現目標的行動，稱目標行動。這種行動對需要強度起減退作用，管理者應透過目標的設定來激發動機，指導行為，使職工需要與團體目標聯絡起來，從而調動他們的積極性。
洛克提出了目標理論，目標理論是研究目標與行為關係的一種理論，是後期行為科學學派理論體系的重要組成部分。這種理論認為：人的行為是實現目標、滿足需要的活動。
它可以分為兩類：
1、為實現目標所採取的準備行動，稱目標導向行動。這種行動對需要強度起促進作用。
2、直接實現目標的行動，稱目標行動。這種行動對需要強度起減退作用，管理者應透過目標的設定來激發動機，指導行為，使職工需要與團體目標聯絡起來，從而調動他們的積極性。
維果斯基所提出的“文化-歷史”發展理論。認為人的高階心理機能亦即隨意的心理過程，並不是人自身所固有的、而是在與周圍人的交往過程中產生與發展起來的，是受人類的文化歷史所制約的。其實現的具體機制是透過物質工具，如刀斧、計算機等，以及精神工具，如各種符號、詞和語言等實現的。
高階心理機能不同於低階心理機能的特點是：
⑴它們是隨意的、主動的，是由主體按照預定的目的而自覺引起的；
⑵它們的反映水平是概括的、抽象的，也就是各種機能由於有思維的參與而高階化；
⑶它們實現過程的結構是間接的，是以符號或詞為中介的；
⑷它們的起源是社會文化歷史發展的產物，是受社會規律制約的；
⑸從個體發展來看它們是在人際的交往過程中產生和不斷髮展起來的。
計算機之父馮諾依曼提出計算機基本結構和工作方式的設想，為計算機的誕生和發展提供了理論基礎。
他提出的理論是：
（1）程式儲存控制：把某個工作任務的執行步驟編成程式，儲存在計算機中，再啟動計算機自動執行，也稱為“儲存程式”。
（2）採用二進位制：在計算機內部，程式和資料等所有資訊均採用二進位制形式表示。
（3）計算機的基本結構：計算機由運算器、控制器、儲存器、輸入裝置和輸出裝置5個基本部分組成。