淺談教師如何提升職業幸福感

　　教師作為一個特殊的職業，不僅具有所有職業所共有的特性，更具有教書育人的特殊性。所以其職業幸福感的高低不僅僅關係到教師個體，更是對學生具有舉足輕重的作用，隨著教育教學改革的不斷深入，新的人才質量標準明確地提出隨著教師已不再只是知識的傳遞者，而是承擔教書育人重要職責的教育資源開發的主體。要在教育教學改革中真正發揮教師的主體和關鍵作用，使其成為學生終身發展的引領者和開發者，在目標邁進過程中有無展開自己的創造性，理順人際關係，為自己創造融洽和諧的工作氛圍。簡單概括來說就是尊重、理解、公正、互助。 教師之間的相互關係，既有同一學科教師之間的關係，又不同學科教師之間的關係。

　　1、熱愛自己的職業。教師是人類靈魂的工程師，為祖國培養了一代又一代英才。看著自己桃李滿天下，我們應當為自己所從事的職業感到自豪和驕傲，並愛自己的職業。對職業長久抱持熱愛之心，並從中實現自己的人生價值，可以讓我們從中更好的獲得幸福感。

　　2、寓教於樂。雖然面對調皮搗蛋不聽話的孩子時，我們偶爾會感到心煩，但是我們依然要熱情地去面對他們，為他們指引正確的人生之路。當看到孩子取得進步時，我們會發自內心的感到欣慰和歡喜。這就是我們平時寓教於樂結出的美好果實。

　　3、享受播種的過程。孩子就是一張白紙，我們怎樣去為他們添磚加瓦，為他們的人生加上絢麗的七彩之色，這就需要我們去努力了。當我們把愛和知識一點點撒入他們的心田，我們會從中感到由衷的歡樂。享受這個播種的過程，可以幫助我們提升職業幸福感。

　　4、培養樂觀的心態。生活是一面鏡子，如果老師每天都能夠保持積極樂觀的心態去面對自己的學生，遭遇事情時也不將煩惱的情緒給發洩到學生、同事、家人的身上，那麼他們也會善意的對待你，讓你感覺生活是如此的美好。

　　5、莫要盲目跟人攀比。攀比的心態在當今社會是很常見的，如若我們身為人民教師也沾染了這樣的陋習，實在是要不得。作為一名有責任有擔當的教師，我們應當更好的樹立自己的正確目標，努力去追求。盲目的攀比只會讓我們陷入不斷的挫敗感中。

　　1、教師處理校園欺凌的可以從以下幾個方面進行：

　　2、無論是親眼看到還是聽到，立即採取行動。立即找到欺凌者和受欺凌者單獨談話。立即找雙方監護人。

　　3、面對家長的原則：千萬不要貼標籤。告訴孩子行為不對，但需要改正。對雙方的家長的心情共情。對欺凌和被欺凌家長的分別語言和共情。

　　4、受欺凌是一種很深的創傷體驗。如有可能受欺凌者應接受心理輔導。可以是學校的心理老師，也可以成立一個專門的受欺凌者小組做團體輔導，相互支援，培養社交技能。