炳燭而學文言文翻譯

　　1、晉平公問師曠說，“我年近七十想要學習，恐怕已經晚了!” 師曠回答說：“為什麼不炳燭而學?” 平公說：“哪有做臣子的戲弄其君主的呢?” 師曠回答說；“我怎敢戲弄我的君主呢！我聽說過：年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。點燃蠟燭照明，比摸黑走路哪個好呢?” 平公說：“好啊!”

　　2、原文：晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

　　1、翻譯

　　晉平公向師曠問道:“我年齡七十歲了，想要（再）學習，恐怕已經晚了。”師曠說:“為什麼不點燃蠟燭呢？”平公說:“哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的啊？”

　　師曠回答:“我哪敢戲弄我的君主啊！我聽說，年輕時喜歡學習，如同早上升起的太陽；壯年時喜歡學習，如同中午的太陽；年老時喜歡學習，如同點燃蠟燭的明亮。點燃蠟燭與在黑暗中行走相比，哪一個（更好）呢？”平公說:“說的好啊！”

　　2、原文

　　晉平公問於師曠曰:“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎？”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎？”平公曰:“善哉！”

　　是炳燭而學。

　　出自西漢劉向撰寫作品《說苑》，炳燭而學一詞為師曠勸諫晉平公不要因為年老而放棄學習所設之比喻。

　　“炳燭而學”原意：點著蠟燭看書學習，後來指人好學。