原因如下：
1、是貫徹教育方針，實現教育目標，培養合格人才的主要途徑；
2、對提升學校形象有重要影響；
3、可以加強對學校的管理；
4、是學校管理中特別重要的內容；
5、直接影響學校課改的程序；
6、教學是建立學校工作的科學性和計劃性的基礎上的；
7、教學是提高教師備課質量，是上好每一堂課的關鍵；
8、抓緊教學可以提高師生的綜合素質，從而推動學校工作的順利進行。
教學工作的中心環節是以下這些：
備課：鑽研教材，瞭解學生，考慮教法。上課：傳授新知識課，鞏固新知識課，培養技能技巧課，檢查知識課。作業檢查與批改：作業的內容要符合課程標準和教科書的要求，同時要精練、典型，作業的分量、難易要適度。課外輔導：做好學生的思想教育工作。培養學生制訂學習計劃，及時複習功課，按時完成作業的習慣。學業成績考查與評定：測驗是要考查教學是否實現教學目標。目標是指心理操作和身體發展方面的目標。
教學工作的中心環節是上課。
上課是全部教學工作的中心環節，教學質量的高低直接取決於上課的水平。
教師上課一定要有經過詳細準備的教案，但是上課又不僅僅是有好的教案，相反，過分拘泥於教案可能會影響教學的效果。教師要善於根據實際情況，靈活地運用教案，才能把課上好。
教學工作的基本環節包備課、上課、課外作業的佈置與批改、課外輔導、教學評價 。
教學中心環節一般由五部分組成，其安排的次序和時間的分配大體如下：
1、組織教學：組織教學是上課開始教師所採取的必要手段。目的在於安定課堂秩序，集中學生注意，喚起學習情緒，使學生在精神上、物質上做好聽課的一切準備，以保證課堂教學有個良好的開端，並有秩序地、順利地進行下去。
2、複習過渡：又叫匯入新課 ...
1、備課：備課要做好三項工作，制訂好三種教學計劃。三項工作就是鑽研教材、瞭解學生、選擇教法；三種計劃就是學期教學進度計劃、單元教學計劃、課時教學計劃。
2、上課：教學目的要明確、教學內容要正確、教學方法要得當、教學組織要嚴密、教學語言清晰、雙邊活動積極。
3、作業的佈置與批改：作業的內容要符合課程 ...
班主任工作的中心環節是組織和培養班集體，也是班主任工作的目的與結果。
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個 ...
有機物和無機物的中心環節是生物圈。
生物圈是指地球上凡是出現並感受到生命活動影響的地區，是地表有機體包括微生物及其自下而上環境的總稱，是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈是地球上最大的生態系統，範圍包括：大氣圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。生物圈對全球環境的調節作用，認為地球表面的 ...
資料處理的中心環節是資料加工。
資料處理（dataprocessing），是對資料的採集、儲存、檢索、加工、變換和傳輸。根據處理裝置的結構方式、工作方式，以及資料的時間空間分佈方式的不同，資料處理有不同的方式。不同的處理方式要求不同的硬體和軟體支援。每種處理方式都有自己的特點，應當根據應用問題的實際環 ...
會計核算的中心環節是會計記錄，這個環節透過設定和登記賬簿來實現的，確認和計量都是為了記錄，而報告是以記錄為基礎的。會計記錄承上啟下，具有進行日常反映和控制，為報告做準備的作用，所以是中心環節。
會計核算（financialaccounting），是會計工作的基本職能之一，是會計工作的重要環節。會計核算 ...
1、尊敬的學校領導和老師：
2、您們好！
3、我的孩子在這裡讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支援！由於孩子大部分時間都呆在學校裡，我們對他在學校裡的表現不是很瞭解，我希望老師能多和家長聯絡，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
4、由於現在很多孩子都比較懶惰 ...