《為學》中的“為”是“做”的意思，另外其中的“學”是“學問”的意思。
《為學》選自清朝彭端淑的《白鶴堂文稿》，原題為《為學一首示子侄》。
《為學》運用對比的寫作手法，突出了富和尚是在困難面前過分強調客觀條件而缺乏勇氣的態度，從而證明了“不為則難”；窮和尚是在困難面前知難而進的勇氣和敢於大膽實踐的精神，從而證明“為之則易”。
這個故事說明只有立下了目標，並努力去實現，才會獲得成功，主觀努力是成敗的關鍵。客觀條件的好壞與天資的高低並不是主要因素，關鍵在於主觀努力。
《為學》中的“為”是“做”的意思，另外其中的“學”是“學問”的意思。
《為學》選自清朝彭端淑的《白鶴堂文稿》，原題為《為學一首示子侄》。
《為學》運用對比的寫作手法，突出了富和尚是在困難面前過分強調客觀條件而缺乏勇氣的態度，從而證明了“不為則難”；窮和尚是在困難面前知難而進的勇氣和敢於大膽實踐的精神，從而證明“為之則易”。
這個故事說明只有立下了目標，並努力去實現，才會獲得成功，主觀努力是成敗的關鍵。客觀條件的好壞與天資的高低並不是主要因素，關鍵在於主觀努力。
這句話出自南宋哲學家陸九淵老夫子之口，意思是讀書做學問就擔心發現不了問題，只有帶著問題學習才能進步。
與這句話意思相近的名言還有“學貴有疑”、“盡信書不如無書”、“學以致用”、“學以解惑”、“小疑則小進，大疑則大進”等。
譯文：
天下的事情有困難和容易的區別嗎？只要肯做，那麼困難的事情也變得容易了；如果不做，那麼容易的事情也變得困難了。人們做學問有困難和容易的區別嗎？只要肯學，那麼困難的學問也變得容易了；如果不學，那麼容易的學問也變得困難了。
我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天持之以恆地提高自己，等到學成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人；能力也超過別人，卻不努力去發揮，即與普通人無異。孔子的學問最終是靠不怎麼聰明的曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，難道是一成不變的嗎？