是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試考察方式，考官可以透過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。
無領導小組討論作為一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，具有以下幾個方面的優點：
1、能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質。
2、能觀察到考生之間的相互作用。
3、能依據考生的行為特徵來對其進行更加全面、合理的評價。
4、能夠涉及到考生的多種能力要素和個性特質。
5、能使考生在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，因此預測真實團隊中的行為有很高的效度。
6、能使考生有平等的發揮機會從而很快地表現出個體上的差異。
7、能節省時間。並且能對競爭同一崗位的考生的表現進行同時比較（橫向對比）。
8、應用範圍廣，能應用於非技術領域、技術領域、管理領域和其他專業領域等。
1、劃分任務程序：無領導的自由討論中，變數非常多，偏題、在細枝末節上爭論不休這種情況時有發生，以至討論並不有效，所以在自由討論一開始時應試者就可以建議小組劃分並確定任務程序，比如第一階段用多長時間充分論證，第二階段用多長時間達成一致意見，準備總結陳詞，並可以順勢自薦成為計時員，在時間管理上體現組織協調能力。
2、制定討論標準：在多項選擇的無領導題目中，要求應試者從多個選項中選擇最優或者多優的，應對這種題目時，選擇標準是最先需要確定的。應試者可以在自由討論一開始時就建議先行制定討論標準。在討論思路的程序控制上體現組織協調能力。
3、做計時員：自薦作為小組的計時員，在有人發言超時，在小組討論淪為細枝末節的爭論不休時，適時站出來提醒時間，同樣是在時間管理上體現組織協調能力
4、做記錄：記錄小組成員的觀點和小組的討論程序，既能幫助自己明確思路，又為小組一數意見的達成和總結陳詞做出了貢獻。
5、適時總結概括：可以在自由討論一開始時對個人陳述階段的發言做概括，幫助小組成員明確爭議所在。也可以在小組討論陷入膠著狀態時對程序進行概括，幫助小組確定下一步的過論方向同時在有人發言時過長重點不突出，浪費小組討論時間時，對此人發言進行簡要概括。視為一種禮的打方式。
首先要了解企業採用無領導小組面試的目的，評價者主要是透過此種形式，來觀測考生的組織協調能力、洞察力，領導力，分析問題的能力、溝通表達的能力、團隊合作的能力以及情緒控制的能力等等。
不是發言越多越好，如果言之無物，沒有獨到的觀點，發言過多反而會被扣分。而善於傾聽他人意見並能清晰表達自己觀點的考生反而更能獲得考官的好感。
發言過程中切忌不要隨意打斷他人的發言，即便其他人與你有不同的觀點或看法，可以有理有據的反駁，不要急躁的胡言亂語。
準備紙筆，記錄他人發言的要點。在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽。可以根據你的記錄，可以清楚的知道每一個人所持有的觀點和看法，更好的統籌把握全域性。
千萬別搞“一言堂”。不可滔滔不絕，壟斷髮言，讓其他人沒有表現的機會，招致大多數人的反感；更不能一直沉默不語，哪怕你與他人觀點相同，也要從容有據的表達出來。
尊重隊友觀點，友善待人，不惡語相向。無領導討論過程中每個人都想抓住機會多發言，以便充分展示自己。但過分表現自己，往往只會導致提前出局。沒有公司聘願意聘用一個不重視合作、沒有團隊意識的人。
小組面試絕不是你死我活，而是一個團隊與協作精神的展現。團隊表現得好，成員都有加分，成員很有可能全部透過這一輪。小組面試混亂，大家爭持不下，沒有達成結論，則很有可能全軍覆沒。在小組討論方向出現問題或爭論不休的時候，給予適當的引導，讓大家迴歸到正常的討論中去；同時適當的提醒大家"時間",這些都是可以獲得好感和加分的專案。
關於總結髮言人。如果你可以團隊的觀點整理融合並最終流暢的表達，那可以抓住最後總結髮言的機會，充分展示你的能力；但如果你不能在這種場合很好的表達，即便是別人推選你，也不能答應，因為如果你最後絮絮叨叨、不知所云的話，反而讓考官覺得厭煩。