班級凝聚力差原因

　　內向，自卑，自傲等人格因素，還有就是所處的環境，學風等也有影響。

　　對策：既然是以自我為中心，那就讓他們“自己”出彩，比如邀請他們擔任班委或某一活動負責人或參加某一比賽（最好是代表班級），讓他在別人的聽從、崇拜、欣賞中愛上這種感覺，進而愛上能夠帶給他們此感覺的班集體。

　　一、積極組織班級活動：

　　大學生透過班級活動可以增加人與人之間的交流，使每一個人都充分熟悉彼此，做到凝聚力集中。

　　二、民主管理：

　　在選取班幹部、評定獎助學金等方面需做到公平公正，透過班級投票的方式選舉，做到民主監督。照顧每一位班級成員的想法，增強班級凝聚力。

　　三、提倡合作與競爭：

　　大學生在合作與競爭中能不斷增加知識儲備，共同為了理想而奮鬥，從而使班級凝聚力增強。

　　1、首先，領導者的作用是很重要的。一個好的班級領導者能讓班級中的學生以在這個班為榮，在外能對別人自豪地說：“我是XX班的！”另外，還要使學生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產生歸屬感。

　　2、需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強硬的態度去訓斥，要採用疏導的方法，一點一點地進行潛移默化的引導。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現的。一旦出現不公平，整個班級會立刻渙散。

　　3、為班級樹立一個榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學有前進的榜樣，從而產生凝聚力。讓同學們一起參加以班級為單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。