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琵琶行第二段作用了什麼表現手法

琵琶行第二段作用了什麼表現手法

  1、正面描寫+比喻修辭。“轉軸撥絃三兩聲,未成曲調先有情。”以及用比喻手法正面描寫琵琶女彈奏的音樂,“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”

  2、側面烘托。第二段最後“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”透過環境描寫側面烘托琵琶女演奏技藝的高超。

琵琶行第二段作用了什麼表現手法

  1、正面描寫+比喻修辭。“轉軸撥絃三兩聲,未成曲調先有情。”以及用比喻手法正面描寫琵琶女彈奏的音樂,“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”

  2、側面烘托。第二段最後“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”透過環境描寫側面烘托琵琶女演奏技藝的高超。

琵琶行各段分別寫了什麼

  《琵琶行》各段的內容如下所示:

  1、第一段:寫送客聞琵琶之聲;

  2、第二段:寫與琵琶女相見及聽她演奏的情形;

  3、第三段:敘寫琵琶女的身世;

  4、第四段:寫詩人對自己命運的感慨;

  5、第五段:寫琵琶女繁管急弦、悽節哀婉的演奏,寫全場的人聽樂而動容,寫詩人淚灑青衫,無限傷感。

  補充:

  《琵琶行》唐代著名詩人白居易作於唐憲宗元和十一年秋的長篇敘事抒情詩。

  此詩透過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述,揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象,表達了詩人對她的深切同情,也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。


從軍楊炯運用哪些手法

  楊炯的《從軍行》頸聯運用了對偶、襯托的修辭手法,從視覺和聽覺兩個角度表現出徵將士冒雪同敵人搏鬥的堅強無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。   五六兩句開始寫戰鬥,詩人卻沒有從正面著筆,而是透過景物描寫進行烘托。“雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲”,前句從人的視覺出發:大雪瀰漫,遮天蔽日,使軍旗上的彩畫都 ...

諫逐客書第二說明什麼

  1、諫逐客書第二段是透過秦國發展史中,四位君王重用客卿而取得重大成就的事實,從歷史事實說起,透過秦國發展史中四位君王任用客卿而取得巨大成就的事實,說明沒有客卿的功勞,就沒有秦國今天的富庶和強大。   2、《諫逐客書》是李斯的一篇優秀古代公文,是應用寫作法定公文研究的重要內容之一。 ...

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勸學第二運用什麼論證方法

  對比論證。荀子以親身的體驗,透過“終日思”與“須臾學”的對比,強調空想不如學習。   《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文,是《荀子》一書的首篇。文章較系統地論述了學習的理論和方法,分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論說了有關學習的問題。全文可分四段,第 ...

天上謠中運用哪些表現手法

  1、天上謠運用了對比,想象,聯想的表現手法。   2、作品原文:天河夜轉漂回星,銀浦流雲學水聲。玉宮桂樹花未落,仙妾採香垂佩纓。秦妃捲簾北窗曉,窗前植桐青鳳小。王子吹笙鵝管長,呼龍耕煙種瑤草。粉霞紅綬藕絲裙,青洲步拾蘭苕春。東指羲和能走馬,海塵新生石山下。   3、《天上謠》是唐代詩人李賀創作的一首遊仙詩 ...

琵琶塑造哪幾個人物形象

  1、塑造了琵琶女以及詩人自己的形象。   2、琵琶行敘述了詩人夜送客人,偶遇琵琶女,然後聽琵琶女彈琵琶並敘述自身經歷,詩人同病相憐的自敘經歷之事。   3、透過寫琵琶女生活的不幸,結合詩人自己在宦途所受到的打擊,唱出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的心聲。社會的動盪,世態的炎涼,對不幸者命運的同情,對 ...

琵琶第一二原文註釋

  1、秋夜我到潯陽江頭送一位歸客,冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設宴,舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別,臨別時夜茫茫江水倒映著明月。   2、忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲;我忘卻了迴歸客人也不想動身。尋著聲源探問彈琵琶的是何人?琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。我們移船靠近 ...