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畫蛇添足出自哪本著作

畫蛇添足出自哪本著作

  《畫蛇添足》出自《戰國策·齊策》,原意為畫蛇的時候給蛇添上腳。後比喻做了多餘的事,非但無益,反而不合適。也常用來比喻虛構事實,無中生有。

  《畫蛇添足》的故事

  古時候,楚國有一家人,祭完祖宗之後,還剩了一壺好酒,準備將就賞給底下辦事的人。但是參加的人很多,一壺酒是不夠大家分的。這個時候有個人提議每個人在地上畫一條蛇,誰畫得快又畫得好,就把這壺酒歸他喝。於是大家都馬上埋下頭,在地上畫起蛇來了。

  其中有個人畫得很快,一轉眼就畫好了,但是他看見其他人都沒有畫好,心裡畫蛇添足插圖,顯示自己的厲害。他對其他人說:“你們畫得好慢啊!我再給蛇畫幾隻腳也不算晚呢!”於是,他便左手提著酒壺,右手拿了一根樹枝,開始給蛇畫腳了。

  在他給蛇畫腳的時候,另外一個人已經畫好了。那個人馬上把酒壺從他手裡奪過去,說:“蛇是沒有腳的,你為什麼要給它添上腳呢所以第一個畫好蛇的人不是你,而是我了!”

  那個人說罷就仰起頭來,咕咚咕咚把酒喝下去了,而給蛇添腳的人就沒有酒喝了。

三人行必有我師焉一句出自哪本著作

  1、出自春秋時期孔子的《論語·述而》一書。

  2、原文是:三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。

  3、譯文:三個人同行,其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習,看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。

  4、三:虛數,極言很多。三、六、九、百、十、千都一樣。此句中泛指多個人。

  5、焉:是兼詞“於之”的意思,翻譯為“在其中”。

雞兔同籠出自哪本著作

  雞兔同籠出自《孫子算經》著作。《孫子算經》是中國古代重要的數學著作,成書大約在四、五世紀,也就是大約一千五百年前,作者生平和編寫年不詳。傳本的《孫子算經》共三卷。捲上敘述算籌記數的縱橫相間制度和籌算乘除法,卷中舉例說明籌算分數演算法和籌算開平方法。

  數學名著,狹義上是指在數學上具有經典意義、被人們廣泛認可的優秀數學著作。廣義上也包括和數學有關的其他優秀著作,比如數學家傳記、數學演講報告、數學講義等等。


四時之始終萬物之祖宗出自著作

  1、四時之終始,萬物之祖宗出自《孫子算經》。   2、《孫子算經》是中國古代的一本數學著作,原序寫道:“夫算者︰天地之經緯,群生之園首,五常之本末,陰陽之父母,星辰之建號,三光之表裡,五行之準平,四時之終始,萬物之祖宗,六藝之綱記。”   3、書中最著名的是下卷中的“雞兔同籠”問題,對後世產生了深遠的影響 ...

慎獨出自著作

  慎獨出自《中庸》:“莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。”所謂“慎獨”,是指一個人在獨處的時候,即使沒有人監督,也能嚴格要求自己,自覺遵守道德準則,不做任何不道德的事。   慎獨,是衡量一個人道德水準的試金石。一個人在公共場合不做壞事比較容易,而在獨處時也能一樣不做違反道德準則的事,則需要有很高的道德修養 ...

其身正不令而行出自著作

  1、“其身正不令而行”出自《論語》。   2、全句:子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” ——《論語·子路》   3、意思:孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這是說:當管理者自身端正,作出表率時,不用下命令,被管理者也就會跟著行動起來。相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者 ...

其身正不令而行出自著作

  1、“其身正不令而行”出自《論語》。   2、全句:子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”——《論語·子路》   3、意思:孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這是說:當管理者自身端正,作出表率時,不用下命令,被管理者也就會跟著行動起來。相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端 ...

陰陽八卦的理論出自著作

  出自:《周易》雲:易為太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦。   八卦:   1、乾:代表天,乾卦陽剛,剛健,自強不息;   2、坤代表地,坤卦明柔,地道賢生;厚載萬物,執行不息而前進無疆,有順暢之像;   3、坎代表水,坎卦為二坎相重,陽陷陰中,險陷之意,險上加險,重重險難,天險,地險;   4、離代 ...

過猶不及出自著作

  過猶不及出自《論語·先進》:“子貢問:‘師與商也孰賢?’子曰:‘師也過,商也不及。’曰:‘然則師愈與?’子曰:‘過猶不及。’”   過猶不及是一個漢語成語,過:過分。猶:像,如同,猶如。不及:達不到。意思是事情做得過頭,就跟做得不夠一樣,都是不合適的。出自《論語·先進》:“子貢問:‘師與商也孰賢?’子曰: ...

教育學作為一門獨立的學科萌芽於著作

  1、教育學作為一門獨立的學科萌芽於《大教學論》。   2、反對封建的、經院主義的教育,系統闡述適應新興資產階級要求的教育觀點,包括教育的目的、作用、制度、內容和途徑。提出教學必須“遵循自然”,並論證教學的“簡易性”、“徹底性”、“簡明性和迅速性”等原則。為近代最早的有系統的教育學著作。 ...