主要內容：
1、第一段和第二段講了：父親對司馬遷的影響和臨終時的囑託；
2、第三段：講一場飛來橫禍降臨到司馬遷的頭上；
3、第四段：寫司馬遷忍辱負重堅持寫書；
4、第五段：講司馬遷用畢生的心血寫成了《史記》這部輝煌鉅著。
司馬遷忍辱負重寫《史記》主要從三個方面來說：
1、父親遺命，其家族的祖先在上古時代就是掌管天文曆法的官員，但到後來隨著朝代更替就其家族就中斷了這個事業，因此司馬遷之父司馬談在朝任史官有願望將自古以來的各家史書整合起來，並在臨死前囑託司馬遷幫他實現這個願望；
2、青年遊歷，司馬遷在年輕時到國家各地遊歷，觀察了各地的地理，特產，風俗，歷史及歷史人物的神話傳說等。為其更好的完成史記打下了一定的資料基礎；
3、挫折激勵，司馬遷為李凌降敵辯解而遭受腐刑，在痛苦中他看清了世態炎涼：李凌將軍以八千歩卒斬殺匈奴士兵過萬，功勞顯著，可臣下們為了給帶兵總帥李廣利解脫罪責就把失敗的責任完全推給了因筋疲力竭而投降的李凌將軍。司馬遷仗義替李凌求情時卻無人響應而慘遭不幸。他希望透過史記來讓後人來評判他是怎樣一個人，這個事做的對不對。
1、背景故事：司馬遷子承父志，繼任太史令。天漢三年，李陵戰敗投降匈奴，司馬遷因向漢武帝辯護事情原委而被捕入獄，並處以宮刑，在形體和精神上給了他巨大的創傷。出獄後任中書令，他忍辱含垢，發奮繼續完成所著史籍，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，前後經歷了14年，創作了中國第一部紀傳體通史《史記》。
2、內容簡介：《史記》分本紀、表、書、世家、列傳五部分。其中本紀和列傳是主體。它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書編撰的主線，各種體例分工明確，其中，“本紀”、“世家”、“列傳”三部分，佔全書的大部分篇幅，都是以寫人物為中心來記載歷史的，由此，司馬遷創立了史書新體例“紀傳體”。
1、全文共4個自然段，可分為四段第一段：寫司馬遷受父親影響，努力學習歷史；
2、第二段：寫司馬遷牢記父親臨終前的囑託，每天認真整理史料；
3、第三段：寫橫禍降臨，司馬遷忍辱寫史；
4、第四段：寫司馬遷用畢生的心血寫成了輝煌鉅著《史記》也可以第一自然段為第一大段，段意：介紹司馬遷第二、三自然段為 ...
司馬遷的家族是史官出身，當年因為李陵事件，司馬遷慘遭宮刑；宮刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格，司馬遷不願意忍受這樣的屈辱，悲痛欲絕的他想到了自殺；可後來司馬遷想到，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，死的輕重意義是不同的，所以司馬遷覺得自己如果就這樣死了是毫無價值的；所以他毅然選擇了腐刑，司馬遷 ...
司馬遷為創作《史記》經歷了失父之痛、宮刑創傷。
失父之痛。司馬遷的父親曾任太史令，他把修史作為自己神聖的使命，可惜壯志未酬而與世長辭。公元前110年，漢武帝前往泰山舉行封禪大典，司馬談因病滯留洛陽，無法參加。司馬談固然對於無緣參加封禪大典而無比遺憾，更使他報恨終生的還是未能完成修訂史書一事。於是，他把 ...
司馬遷（前145年-不可考），字子長，夏陽(今陝西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，後任中書令。被後世尊稱為史聖、史遷、太史公、歷史之父。
《史記》對後世的影響主要有：
1、建立傑出的通史體裁。
2、建立了史學獨立地位。
3、建立了史傳文學傳統 ...
可能有以下兩個原因：
1、為了歌頌漢王朝。司馬談在臨死時曾對司馬遷說作為一名史官別忘了著書歌頌西漢的明主賢君和忠臣死義之士。司馬遷自己也認為對漢武帝的盛德和王侯將相大臣的功績作為史官如果不能記載、宣揚是罪莫大焉。
2、為了宣揚儒家思想。《史記》全書130捲上起傳說中的黃帝，下達漢武帝之時，前後約三 ...
司馬遷寫《史記》用了13年，理論依據是，司馬遷所撰《自序》中的於是論次其文，七年而太史公遭李陵之禍，這句話的意思是李陵之禍發生在漢武帝天漢三年，即公元前98年，上推七年，便是太初元年，即公元前104年，可知，《史記》費時13年。
另外，據史學家考證，《史記》脫稿應在漢武帝徵和二年，即公元前91年，《史 ...
竹簡是先秦到西漢，西漢時期，用的比較普遍的，好一點的材料叫帛，但是長篇鉅作用竹簡更為實惠。紙那時還沒有普及，蔡倫那時候才開始發展造紙術，但那是東漢年間。
司馬遷，字子長，左馮詡夏陽人，是西漢時期的史學家、文學家，思想家，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史。司馬遷生活的時代正是漢朝國勢強大，經濟繁榮，文 ...