發展心理學是研究心理發展規律的科學。發展心理學的研究物件是描述心理發展現象，揭示心理發展規律。心理發展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發展是指包含心理的種系發展，心理的種系發展和個體心理發展。狹義的心理發展僅指個體心理發展。個體心理發展的研究物件是人生全過程各個年齡階段的心理發展特點，這些年齡階段包含嬰兒期，幼兒期，兒童期，少年期，青年期，中年期，老年期等時期。
發展心理學是研究心理發展規律的科學。發展心理學的研究物件是描述心理發展現象，揭示心理發展規律。心理發展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發展是指包含心理的種系發展，心理的種系發展和個體心理發展。狹義的心理發展僅指個體心理發展。個體心理發展的研究物件是人生全過程各個年齡階段的心理發展特點，這些年齡階段包含嬰兒期，幼兒期，兒童期，少年期，青年期，中年期，老年期等時期。
1、科學發展觀的基本要求之一。關於自然、科學技術、經濟、社會協調發展的理論和戰略。最早出現於1980年國際自然保護同盟的《世界自然資源保護大綱》：“必須研究自然的、社會的、生態的、經濟的以及利用自然資源過程中的基本關係，以確保全球的可持續發展。”1981年，美國布朗（Lester R. Brown）出版《建設一個可持續發展的社會》，提出以控制人口增長、保護資源基礎和開發再生能源來實現可持續發展。
2、1987年，世界環境與發展委員會出版《我們共同的未來》報告，將可持續發展定義為：“既能滿足當代人的需要，又不對後代人滿足其需要的能力構成危害的發展。”它系統闡述了可持續發展的思想。1992年6月，聯合國在里約熱內盧召開的“環境與發展大會”，通過了以可持續發展為核心的《里約環境與發展宣言》、《21世紀議程》等檔案。
3、隨後，中國政府編制了《中國21世紀人口、資源、環境與發展白皮書》，首次把可持續發展戰略納入我國經濟和社會發展的長遠規劃。1997年的中共十五大把可持續發展戰略確定為我國“現代化建設中必須實施”的戰略。2002年中共十六大把“可持續發展能力不斷增強”作為全面建設小康社會的目標之一。
1、概念:旅遊可持續發展是指不破壞當地自然環境，不損壞現有和潛在的旅遊資源，及合理利用旅遊資源，保護已開發的現有資源的情況下，在環境，社會，經濟三效合一的基礎上持續發展的旅遊經濟開發行為;
2、內涵:旅遊業的可持續發展有兩個方面的含義，一是在整個經濟和社會系統中，旅遊業作為其中的組成部分，它的發展本身就是對其他領域可持續發展的一種促進。旅遊與可持續發展之間有一種天然的耦合關係。旅遊業在國民經濟和社會發展中具有重要地位和多方面的作用，對推動國家可持續發展也將起到重要的作用。而國家的可持續發展又為旅遊業創造了好的條件。二是旅遊業可持續發展追求旅遊開發的長期價值，以旅遊開發的組合效應評價為出發點，強調旅遊經濟發展和自然生態以及社會承受力的綜合統一，使旅遊經濟的發展建立在長期支撐體系上。
3、“旅”是旅行，外出，即為了實現某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“遊”是外出遊覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。二者合起來即旅遊。所以，旅行偏重於行，旅遊不但有“行”，且有觀光、娛樂含義。