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看圖寫話小朋友和小鳥在天上飛

看圖寫話小朋友和小鳥在天上飛

  春天來了,大地復甦,陽光明媚。一望無際的大海,風平浪靜,海鷗在藍天上自由自在地飛翔。小明不知不覺地來到了海邊的草坪上,那裡綻放著美麗的鮮花、蝴蝶、蜻蜓成雙飛,景色很迷人。小明趴在草地上,雙手托起了下巴,盡情地想像起來。假如我有了翅膀,我要去看一看那神秘的月球。假如我有了翅膀,我還要周遊世界,看看水城威尼斯,看看巴西的狂歡節,領略異國風情。假如我有了翅膀,我要在藍天上俯視祖國的大好河川。啊,我多麼渴望有一對翅膀。

  這時有一隻可愛的小鳥在天上飛過且歡快地歌唱。這隻小鳥的身體小小的,一身黑灰色的羽毛,圓圓的小腦袋,一雙透亮靈活的小眼睛,下面長著一張尖尖的小嘴,還有一對淡黃色的小爪子,緊緊地縮著。

二年級看圖寫話螞蟻和樹葉

  萬里無雲的一天,太陽公公咪咪笑。小螞蟻要去公園玩。一條小河攔住了他的去路。它看見 一片葉子 ,想出辦法來了。它用葉子當作小船來用,用樹幹當船槳。劃呀劃,滑到了河對岸。

  小螞蟻剛上岸,天上下起了傾盆大雨。小螞蟻連忙跑到樹葉下,說:“幸好沒被雨淋到。”

  雨停了,小螞蟻爬呀爬,爬到月明人靜,它累了想睡覺。它想:我可以用葉子當床用。於是小 螞蟻 躺在葉子上,閉上了眼睛,進入了甜美的夢中。啊,樹葉的妙用真多啊。

一年級看圖寫話烏龜和蝸牛在樹下

  自從龜兔賽跑後,蝸牛非常嫉妒烏龜,因為烏龜贏了兔子;有一天,蝸牛做出了這樣一個決定,它也要跟烏龜賽跑一次。於是蝸牛匆匆地去找烏龜。正巧,烏龜正在它家門前的林中小道上散步。蝸牛叫道“烏龜,有膽量和我比賽跑步嗎?”“我正想找個人來比,你卻自己找上門來了。好,比吧!”烏龜說道。“我們從這兒開始,柳樹那兒就是終點。”蝸牛指著前方的柳樹說。烏龜看了看,爽快地答應了。它倆讓在一旁盪鞦韆的小猴當裁判。小猴一聲令下,它倆衝了出去,結果烏龜又贏了。原來要跑到柳樹那兒,還要過一條河呢。那個不自量力的蝸牛隻得站在河邊,望著嘩嘩的河水傻眼了。


小鳥

  小明家門前有棵青翠挺拔的大樹,樹上有幾隻小鳥。每天小明都能聽到小鳥歡快的叫聲。 有一天,小明正在寫作業,突然聽見小鳥的叫聲很奇怪,就飛快跑到門口,一看,嚇了一跳,一隻小貓爬到樹上想抓小鳥吃。小明急得直打轉。怎麼辦呢?他靈機一動,想出了一個好辦法。小明飛快地從家裡拿來一根棍子,把貓從樹上趕下來。小鳥得救了, ...

長頸鹿小羊的故事

  故事內容如下:   很久很久以前,一隻長頸鹿和一隻小羊碰到一起,長頸鹿看到小羊太小了,很看不起它。於是大搖大擺的走到小羊面前,高傲地對小羊說:“小不點,你在幹什麼呢?要不咱倆比誰本領大吧”。小羊說:“比就比,誰怕誰呀”。長頸鹿說:“看,那棵樹上有許多果子,我們看誰能吃到果子“。小羊說:“好的”。結果長頸鹿 ...

三年級作文放風箏

  1、今天,三個小朋友來到了廣場,你猜他們去幹什麼?他們去放風箏,廣場上人頭攢動,好不熱鬧。三個小朋友尋找了一處空地,開始放風箏。   2、小明高高地舉起了燕子風箏,這隻風箏迫不及待的想要飛上藍天。小陽邊走邊松線軸,漸漸地,它距離小明越來越遠。突然一陣風颳過來,小明大聲地衝小陽喊著:“快跑、快跑,快放線、快 ...

如何提高二年級學生

  1、強化觀察能力:   要做到這一點就要從整體入手,初步感知圖畫的主要內容,即這幅圖的內容是什麼或誰在幹什麼,然後細緻觀察,合理想象並敘述圖意;   2、培養想象能力:   只會看但是不會思考是不可以的的。只有思考才能把透過觀察得到的資訊加工成一個故事或者一段話,要透過多次的練習來提高自己的想象能力;   ...

怎麼

  1、拿到看圖寫話的題目,學生首先要認真看圖,看下圖片的內容,瞭解圖片的關鍵內容,抓住要表達的核心。   2、看完圖,先構思一下,不要馬上動筆,擬出幾個中心句,也就是對一段內容的整體概括。這一步很重要,關係到能不能寫好。   3、將想好的中心句進行擴充套件,中心句是概述,但是要將內容擴充套件開來寫,並且進行 ...

洗衣服

  1、一個陽光明媚的星期六,姐姐在家裡洗衣服。姐姐一手按住搓衣板,另外一隻手用力地搓衣服,來來回回地搓著衣服。沒一會兒,她搓出了許多五顏六色的泡泡。姐姐把洗完的衣服整整齊齊地晾在繩子上面,用夾子夾住衣服。勞動最光榮,我們要向姐姐學習。   2、星期天的早上,奶奶在陽臺上洗衣服。奶奶在洗衣盆裡裝滿了水,把搓衣 ...

二年級技巧

  1、仔細推敲寫話要求找出要素。看圖寫話,通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麼時候,在什麼地方?有哪些人在幹什麼?想一想他們會說什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要,小朋友千萬不可一看而過,要細細推敲,這段文字就是對寫話的要求,也提示我們如何寫話。   2、對比前後圖畫的不同之處 ...