一天，天氣真晴朗，溫暖的陽光輕輕地撫摸著綠油油的草地，撫摸著清凌凌的小河。這可真是個適合活動的好日子。鴨媽媽帶著小鴨們來到小河裡游水，小鴨們一邊欣賞著兩岸的風景。鴨媽媽為了激勵小鴨們過河，便說;孩子們，我們來比一比，看誰遊得快，好嗎?小鴨們連聲叫好。比賽開始了，小白鴨一路遙遙領先，其他鴨子也緊追不捨。這比賽比得難分難解。小鴨們也都順利過河了。鴨媽媽說:你們都是最棒的小鴨。小鴨們快活地笑了。連蝴蝶都被吸引來了。
一天，天氣晴朗，萬里無雲，溫暖的陽光輕輕地撫摸著綠油油的草地，撫摸著清凌凌的小河。鴨媽媽帶著小鴨們來到小河邊，小鴨們一邊在河裡游泳，一邊欣賞著兩岸的風景。鴨媽媽說，孩子們，我們來比一比，看誰遊得快，好嗎，鴨們連聲叫好。比賽開始，小白鴨一路遙遙領先，其他鴨子也緊追不捨。這比賽比得難分難解。最後，是小白鴨得第一。鴨媽媽說，你們都是最棒的小鴨。小鴨們快活地笑著，大家一起回家去。
1、小兔子上山採蘑菇，半路上遇到小鳥捉弄它，嚇得把籃子扔了，小兔子傷心的哭了起來。
2、媽媽去找食物了，小兔子出去找媽媽，天都黑了，小兔子都沒有找到媽媽，急的哭了起來。
3、小兔子去找小豬哥哥玩，沒想到半路遇到大灰狼，嚇得哭了起來。
故事內容如下：
很久很久以前，一隻長頸鹿和一隻小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。於是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說:“小不點，你在幹什麼呢?要不咱倆比誰本領大吧”。小羊說:“比就比，誰怕誰呀”。長頸鹿說:“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子“。小羊說:“好的”。結果長頸鹿 ...
一天早上，小螞蟻早早地起來，準備去朋友家玩。它走呀走，看見一條河擋住了自己的去路，小螞蟻靈機一動，它找來一片樹葉和一根小木棍。只見它把樹葉放在河裡，然後，拿著小木棍跳上了樹葉，最後用小木棍在水裡劃呀劃。
正當快要到河岸邊的時候，一陣風吹了過來，小螞蟻掉在了河裡。小螞蟻閉上眼睛，以為自己會死了。一會兒， ...
一天，小刺蝟、小白兔、小烏龜和小松鼠約好一起讀書。小刺蝟來晚了，它和小白兔坐在一起，一不小心紮了小白兔一下，小白兔跳了起來，說：“喲，真刺人！”小刺蝟看見了，對它說：“對不起，我不坐了！”小烏龜對小刺蝟說：“別走！”小刺蝟回頭一看，是小烏龜。小白兔也知道自己錯了，臉紅了。對小刺蝟說：“對不起！我不應該那樣 ...
一年級幫媽媽掃地的看圖寫話這樣寫簡單好學：
1、首先明確寫話的最基本要求。包括五個要素：什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼、 結果怎樣（或心情如何）。
2、從以下三步來寫：
第一步：看 ----仔細觀察圖片：誰在哪裡幹什麼？
第二步：找 ----時間、地點、人物、事情各是什麼？在圖上找出來。（我 ...
一年級看圖寫話小兔是怎樣種菜的，具體情況如下所示：
1、星期一的早晨，太陽公公剛起來，陽光明媚，有一隻小兔很早就起床了，她拿著鋤頭，來到田地裡，開始鋤地；
2、到中午的時候，天氣很熱，小兔滿頭大汗，但是她也不休息，一直勞動；
3、到了晚上，月亮公公出來了，地終於鋤好了，小兔開始播種大白菜的種子 ...
1、今天，三個小朋友來到了廣場，你猜他們去幹什麼？他們去放風箏，廣場上人頭攢動，好不熱鬧。三個小朋友尋找了一處空地，開始放風箏。
2、小明高高地舉起了燕子風箏，這隻風箏迫不及待的想要飛上藍天。小陽邊走邊松線軸，漸漸地，它距離小明越來越遠。突然一陣風颳過來，小明大聲地衝小陽喊著：“快跑、快跑，快放線、快 ...
1、強化觀察能力：
要做到這一點就要從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼或誰在幹什麼，然後細緻觀察，合理想象並敘述圖意；
2、培養想象能力：
只會看但是不會思考是不可以的的。只有思考才能把透過觀察得到的資訊加工成一個故事或者一段話，要透過多次的練習來提高自己的想象能力；
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