矩估計的理論依據是什麼

　　矩估計即矩估計法，也稱“矩法估計”，就是利用樣本矩來估計總體中相應的引數。首先推導涉及感興趣的引數的總體矩，即所考慮的隨機變數的冪的期望值的方程。然後取出一個樣本並從這個樣本估計總體矩。接著使用樣本矩取代（未知的）總體矩，解出感興趣的引數。從而得到那些引數的估計。

　　矩法估計原理簡單、使用方便，使用時可以不知總體的分佈，而且具有一定的優良性質，因此在實際問題，特別是在教育統計問題中被廣泛使用。但在尋找引數的矩法估計量時，對總體原點矩不存在的分佈如柯西分佈等不能用，另一方面它只涉及總體的一些數字特徵，並未用到總體的分佈，因此矩法估計量實際上只集中了總體的部分資訊，這樣它在體現總體分佈特徵上往往性質較差，只有在樣本容量n較大時，才能保障它的優良性,因而理論上講，矩法估計是以大樣本為應用物件的。

　　1、太極拳的理論依據來源於漢族古典哲學和傳統的中醫理論。

　　2、太極拳的真正起源是，明末清初河南省焦作市溫縣陳家溝，是有當時的陳氏第九世陳王廷所創。太極拳作為從創拳理論上，可以說完全充分吸收了古“易學”的文化思想，而從創拳技術層面來講，太極拳則是古代兵學、軍事的提煉。

　　3、拳名；太極即是闡明宇宙從無極而太極，以至萬物化生的過程。其中的太極即為天地未開、混沌未分陰陽之前的狀態。

　　4、易經繫辭：“是故易有太極，是生兩儀”。兩儀即為太極的陰、陽二儀。

　　教學設計的理論依據如下：

　　1、學習需要分析，確定教學目標；

　　2、學習內容分析，確定教學資源；

　　3、學習者分析，選擇恰當的教學方法；

　　4、設計教學策略，設計課堂環節；

　　5、選擇教學媒體或資源；

　　6、教學情況分析；

　　7、教學反思。