管理企業的方法有哪些

　　1、有計劃地使用時間。不會計劃時間的人，等於計劃失敗。

　　2、目標明確。目標要具體、具有可實現性。

　　3、將要做的事情根據優先程度分先後順序。

　　4、將一天從早到晚要做的事情進行羅列。

　　5、每件事都有具體的時間結束點。控制好通電話的時間與聊天的時間。

　　6、遵循生物鐘。將優先辦的事情放在最佳時間裡。

　　7、做好的事情要比把事情做好更重要。

　　8、區分緊急事務與重要事務。緊急事往往是短期性的，重要事往往是長期性的。

　　9、每分每秒做最高生產力的事。將羅列的事情中沒有任何意義的事情刪除掉。

　　10、不要想成為完美主義者。不要追求完美，而要追求辦事效果。

　　心理暗示法，就是個人透過語言、形象、想象等方式，對自身施加影響的心理過程，可分為積極自我暗示和消極自我暗示。積極自我暗示能使人保持好心情、樂觀的情緒和自信心，能調動內在因素，發揮主觀能動性。而消極自我暗示會強化我們的弱點，喚醒自卑、怯懦、嫉妒等負面情緒。

　　注意力轉移法，就是把注意力從不良情緒中，轉移到其它事物上去，或者從事其他活動。這種方法可以中止不良刺激源，防止不良情緒的蔓延。另外，透過參與新的活動能夠增進積極的情緒體驗。

　　過分壓抑會使情緒困擾加重，而適度宣洩則可以把不良情緒釋放出來，從而使緊張情緒得以緩解。

　　自我安慰法能夠幫助人們面對挫折，消除焦慮，有助於保持情緒的安寧和穩定，避免精神崩潰，可以達到自我激勵、總結經驗、吸取教訓的目的。

　　幼兒園管理必須團結合作，相互交流，共同承擔各項班務工作，做到班級工作有計劃、有實施、有總結。保教人員必須合理地安排幼兒一日各項活動，科學、靈活地執行一日生活作息時間。認真制定並落實符合本班幼兒實際的活動常規，確保幼兒一日生活有條不紊。

　　保教人員必須為幼兒創設良好的教育環境，提供相應的玩具和材料，體現因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運用。配班教師應下班和主班教師、保育員共同指導每天的區角活動，加強區角活動的管理。當班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問題，應及時作口頭或書面交代。各班保教人員應每週定期交流，研究本班工作情況，採取切實可行的措施，共同做好保教工作。各班教師應結合幼兒一日活動，採用形成性評價與終結性評價相結合方式，做好幼兒動態發展評價工作。