管理技能培訓開發的方法有哪些

　　1、指導計劃：由組織中具有較高領導地位和水平的人擔任指導者，對參與者進行集中性的技能培訓。

　　2、工作輪換：安排受訓者到企業的各個部門去學習，以擴大他們對整個企業各個環節工作的瞭解，找到合適自己的管理方式和管理領域。

　　3、敏感性訓練：在培訓教師指導下進行的旨在提高參加者對自己行為以及他人行為洞察力的訓練。

　　事前控制：組織在一項活動正式開始之前所進行的管理上的努力。它主要是對活動最終產出的確定和對資源投入的控制，其重點是防止組織。事中控制：在某項活動過程中進行的控制，管理者在現場對正在進行的活動始終給予指導和監督，以保證活動按規定的政策、程式和方法進行。事後控制：發生在行動或任務結束之後。這是歷史最悠久的控制型別，傳統的控制方法幾乎都屬於此類。預防性控制：是為了避免產生錯誤和儘量減少今後的糾正活動，防止資金、時間和其它資源的浪費。糾正性控制：常常是由於管理者沒有預見到問題，當出現偏差時採取措施，使行為或活動返回到事先確定的或所希望的水平。反饋控制：從組織活動進行過程中的資訊反饋中發現偏差，透過分析原因，採取相應的措施糾正偏差。前饋控制：又稱指導將來的控制，即透過對情況的觀察、規律的掌握、資訊的分析、趨勢的預測，預計未來可能發生的問題，在其未發生前即採取措施加以防止。

　　1、講授法

　　屬於傳統模式的培訓方式，是指培訓師透過語言表達，系統的向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

　　2、工作輪換法

　　這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗，一般主要用於新進員工。現在很多企業採用工作輪換則是為培養新入職企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。

　　3、工作指導發或教練/實習法。

　　4、研討法。

　　5、視聽技術法。

　　6、案例研究法。

　　7、企業內部電腦網路培訓法等。