簡述五四運動的過程

　　1、過程：（1）1919年5月4日，北京大學3000多名學生走上街頭舉行集會，事件演變愈發愈烈，導致“火燒趙家樓”事件。

　　（2）1919年6月4日，800餘名學生被逮捕，引發了又一次的大規模抗議。

　　（3）1919年6月5日，上海工人開始大規模罷工，以響應學生。

　　（4）1919年6月12日以後，工人相繼復工，學生停止罷課。

　　（5）1919年6月28日，中國代表沒有在和約上簽字。

　　2、結果：1919年6月28日，中國代表沒有在合約上簽字。五四運動最終取得勝利。

　　3、歷史意義：（1）五四運動是一場偉大的群眾愛國運動。它的鬥爭物件直指帝國主義和北洋軍閥政府，表現出的反帝反封建的徹底性是史五四運動上前所未有的。它充分發動了群眾，工、商、學聯合起來，農民也有部分參加了，實際上揭開了全民族進行徹底的反帝反封建鬥爭的序幕。

　　（2）五四運動是一場深刻的思想解放運動。它使中國人民進一步認識到帝國主義侵略的本質和軍閥統治的黑暗，同時進一步提高了中國人民反帝反封建的決心和覺悟；促進了全國人民對改造中國的問題的反思和探索，也促進了新思潮的蓬勃興起和馬克思主義的傳播。

　　（3）五四運動既揭開了新民主主義革命的序幕，又開創了中國新民主主義革命的開端。從此，無產階級登上了政治舞臺，民眾的力量得到了廣泛的發動等。

　　行駛過程中，安全文明駕駛應該這樣做：

　　1、駕駛動作要規範，駕車習慣要端正。俗語云“安全駕駛從正確駕駛姿勢開始。”駕駛人必須重視駕駛技能的學習和訓練，熟練掌握機動車駕駛技能，提高安全駕車能力。

　　2、牢記“集中注意力、仔細觀察和提前預防”三原則。視線不清路段，危險複雜路段，要減速行駛；透過無交通訊號燈的交叉路口前要減速觀望，並且按規定讓行，確認安全後則快速透過，確認不安全則停在路口外等待安全時機再透過。

　　3、還必須掌握好車速與行車安全關係、跟車行駛方法與跟車行駛距離關係、超車與讓超車的關係及雨天與行車安全的關係。

　　4、車速過快，會延長制動距離，制動非安全區加大；觀察視線受阻，盲區增大；縮小處理突發事件的時間和空間，容易發生事故。慢車也非絕對安全。因為車輛行駛速度過慢，堵車現象更嚴重，事故發生率會隨之提高。駕駛員在長時間低速行駛時更容易導致疲勞駕駛，精神不集中，同樣也會誘發事故。車速的合理選擇是行車中能否達到安全行車的關鍵所在。

　　首先要先讓學生做好學習準備，準備好與學習相關的用品，並激發學生的學習動機；讓學生感知教材，對學習內容進行預習，完成對內容表象的理解；在課堂上使學生深入理解教材，掌握概念；課後讓學生鞏固知識，對學習內容進行復習，增強記憶；運用所學的知識完成相應的題目，將學習內容應用到實際問題中；檢查學生的學習效果，獲得反饋，瞭解學生對知識的掌握情況。