1、教師應該具備五項基本能力，即組織各種教學的能力；設計和參與活動的能力；管理活動室的能力；評估幼兒發展的能力以及妥善處理與幼兒、與家長、與同事、與領導之間人際關係的能力；
2、教師應該擁有雄厚的幼兒發展理論、幼兒課程理論、幼兒教學理論等，以滿足提高教育質量的要求；
3、教師應該成為百科知識型的人才，這樣才能滿足幼兒強烈的好奇心和旺盛的求知慾；
4、教師應該積極參與以提高教育質量為目的的教學改革；
5、教師應該具備從事科學研究與寫作的能力和意識，以加快幼兒教育科化的程序。
1、教師應該具備五項基本能力，即組織各種教學的能力；設計和參與活動的能力；管理活動室的能力；評估幼兒發展的能力以及妥善處理與幼兒、與家長、與同事、與領導之間人際關係的能力；
2、教師應該擁有雄厚的幼兒發展理論、幼兒課程理論、幼兒教學理論等，以滿足提高教育質量的要求；
3、教師應該成為百科知識型的人才，這樣才能滿足幼兒強烈的好奇心和旺盛的求知慾；
4、教師應該積極參與以提高教育質量為目的的教學改革；
5、教師應該具備從事科學研究與寫作的能力和意識，以加快幼兒教育科化的程序。
1、先進的幼教觀念：幼兒園老師應該具有先進的兒童觀、教育觀、教學管、課程觀，善於把教育觀念內化為教師的具體教育行為。把教育觀念中的一些認識、看法、觀念、原則、規律真正落實到教學活動中，不能嘴上說著“以幼兒為主體”實際上教師處處包辦代替，嘴上說著“尊重幼兒”，實際上動不動就“訓斥”“挖苦”，甚至“體罰”。
2、愛心加耐心：照顧學齡前的小朋友確實是一件很勞心勞力的事，這就更加需要作為幼兒教師的你要真正具有照顧弱小的愛心和耐心，能發自內心地把他們當作自己的孩子來對待，萬勿動怒，更加不能把自己在生活中的情緒轉嫁到孩子身上。
3、自信和自尊：自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
4、愛崗敬業、誨人不倦：教育、教學是教師的中心工作，教學的過程是教師與學生雙邊互動的過程，教師要有較強的事業心和高度的責任感來完成教學任務，這也是職業道德中的一項基本要求，對學生應該做到因材施教，因地制宜，充分發掘學生的心理，知道和了解哪些是孩子想要的，哪些是孩子感興的，不斷提高自己的業務水平，提升任課的技能，較好地完成知識的“接力賽”。
其實幼兒教師對孩子的影響也是很大，所以做一個合格的幼兒教師，就必須具備以上的素質條件。
素質：
1、要有執著的事業心；
2、要自信、自尊；
3、要有良好的自我形象和個性品質。
條件：
1、幼兒教師應具備良好的心理素質；
2、幼兒教師應具有慈母般的愛心；
3、幼兒教師要經常與幼兒溝通；
4、幼兒教師必須加強自己的理論學習，努力提高自己的專業水平和教學效果；
5、幼兒教師必須堅持正確的施教原則，強化教學方法的藝術性。使幼兒在學習的過程中得到全面發展。