簡述誇美紐斯的學前教育思想

　　教育要遵循嬰幼兒身心發展的特點，他認為嬰幼兒的身心發展嬰幼兒身心方面的特點與成人是不同的，有其獨特的特點，他們充滿活力，血氣旺盛，容易接受教育，想象力活躍，求知慾望很強烈，思維敏捷，記憶力保持牢固、持久，手指柔軟，可塑性大；早期教育十分重要，一切事情都有賴於開端，嬰幼兒時期的教育對其將來的發展有深遠的影響，透過教育預防墜落要比挽救墜落較為容易；對學前教育的目的和任務，提出了獨到的見解，其一是：他認為學前教育的目的在於培養兒童體力、智力和道德的初步基礎，特別要重視兒童的健康， 其二是：他認為學前教育的任務是

　　誇美紐斯的教育思想是泛智論，所謂“泛智”，就是使所有的人透過接受教育而獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發展。他主張學習廣泛的知識，掌握學科知識的精粹；強調所學內容要對實際生活有用；重視自然科學知識的學習，以及各種語言的學習；注重學生行動能力的訓練等。

　　學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。

　　把一切知識教給一切人。

　　求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。

　　犯了過錯的人應當受到懲罰，但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。

　　只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。

　　假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。