誇美紐斯提出了哪些教學原則

　　實施普及教育，讓一切青年男女都進學校；建立全國統一的學校教育制度；改革舊的學校內容和課程設定；編寫新的全國統一使用的教科書；建立學年制和班級授課制度，廢除傳統的個別施教；公立學校每年秋季招生.教學原則：直觀性原則，循序漸進性原則，鞏固性原則；自然適應性原則、自覺性和積極性原則、系統性原則、量力性原則和因材施教原則。

　　誇美紐斯的教育思想是泛智論，所謂“泛智”，就是使所有的人透過接受教育而獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發展。他主張學習廣泛的知識，掌握學科知識的精粹；強調所學內容要對實際生活有用；重視自然科學知識的學習，以及各種語言的學習；注重學生行動能力的訓練等。

　　學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。

　　把一切知識教給一切人。

　　求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。

　　犯了過錯的人應當受到懲罰，但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。

　　只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。

　　假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。