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陶行知的學前教育思想有什麼特點

陶行知的作品有哪些

  陶行知的主要作品有:上海亞東圖書館出版的《齋夫自由談》,上海《申報》館出版的《教學做合一討論集》,上海兒童書局出版的《中國大眾教育問題》,上海大眾文化社《普及現代生活教育之路和及其方案》,生活教育社出版的《行知書信》,上海亞東圖書館出版的《行知詩歌集》,上海兒童書局出版的《行知詩歌前集》,上海兒童書局出版的《行知詩歌三集》。陶行知,生於1891年10月18日卒於1946年7月25日,安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

陶行知簡介 他有什麼作為

  1、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

  2、1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學,師從約翰·杜威、攻讀教育學博士。1917年秋回國,先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1929年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位,表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。1931年主編《兒童科學叢書》。1935年,在中國共產黨“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員,兼教育委員會主任委員。

  3、1946年7月25日上午,因長期勞累過度,不幸逝世於上海,享年55歲。

陶行知的學前教育思想有什麼特點

  陶行知的學前教育思想的特點:

  感悟和提升,陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社會即學校”的主張, 對課程資源認識的視野極為廣闊;新課程的核心理念是為了每一個幼兒的發展,新課程既要解放學生、生活與教育緊密結合;生活提供了豐富的教育資源,以往人們把課程、教本當做世界, 現在要把世界當做課程和教本;為生活的需要而教育,教育是為了生活, 為了改善生活環境,提高生活質量。


的教育思想

  1、陶行知的教育思想,概括起來包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。   2、“生活即教育”的意思就是說,生活是教育的中心和目的,教育必須與生活相聯絡;只有積極向上的生活,才能教人積極向上。   3、“社會即學校”是“生活即教育”的必然結論。陶行知主張學校教育的範圍不在書本,而 ...

幾位夫人

  陶行知有兩位妻子。   1914年,陶行知從金陵大學畢業,全家從歙縣遷南京,與汪純宜結婚。陶行知和她完婚後便赴美留學,1936年汪純宜落病早逝。   1939年12月31日,陶行知與第二任妻子吳樹琴與在重慶舉行婚禮。1946年7月25日凌晨,陶行知因操勞過度,不幸與世長辭。   2003年12月,吳樹琴在 ...

名言 名言什麼

  1、失敗功之母,奮鬥是成功之父。   2、教學做是一件事,不是三。我在做上教,在做上學。不在做上用功夫,教固不成為教,學也不成為學。   3、手和腦在一塊兒幹,是創造教育的開始;手腦雙全,是創造教育的目的。   4、以教人者教已,在勞力上勞心。   5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識,不如給他們幾把 ...

思想是什麼

  “生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石,它的精神內含十分明確,即大眾教育,為了人民的解放、人民生活的幸福。他的小先生制,教學做合一的教學方法,社會即學校、生活即教育,人人是先生等教育觀正是其教育思想的體現。他認為脫離生活,脫離勞動的傳統教育,會扼殺兒童的身心發展,其結果培養的是一群無用的沒有 ...

的歲寒三友含義

  松、竹、梅被世人合稱為“歲寒三友”,一方面取其玉潔冰清、傲立霜雪的高尚品格,一方面也將其視作常青不老、旺盛生命力的象徵。而歲寒三友也逐漸演變成為雅俗共賞的吉祥圖案,流傳至今松“四季常青”;梅“傲雪挺立”;竹“寧折不屈”。   南宋時畫家馬遠所繪的松竹梅圖稱為“歲寒三友圖”。冬季是萬木皆凋落時節,而松、竹、 ...

簡介

  1、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。   2、1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學,師從約翰·杜威、攻讀教育學博士。1917年秋回國, ...

什麼是之小先生制

  陶行知看來兒童是中國實現普及教育的重要力量。他提出“即知即傳”的“小先生制”體現了這一認識。“小先生制”指人人都要將自己認識的字和學到的文化隨時隨地教給別人,而兒童是這一傳授過程的主要承擔者。尤其重要的是“小先生”的責任不只在教人識字學文化,而在“教自己的學生做小先生”。由此將文化知識不斷延綿推廣。是為了 ...