利：網路資源的共享,拓寬了大學生的學習空間和學習渠道,既可以向教師學習,大學生透過計算機網路廣泛地與校內外、他們大量接收各種途徑傳遞的文化資訊,這一切滿足了大學生對新生事物的好奇心,促使他們積極利用網際網路的便利性去了解更多新事物,以開闊其視野,更新自己的知識和調整自身的知識結構。另一方面為大學生的個性發展創造了自由空間,從而拓展了大學生人際交往的範圍。
弊：網際網路對大學生人生觀、價值觀產生了很大的衝擊。網際網路是透過潛移默化的方式，在不知不覺的滲透中影響著大學生的思想。面對網際網路上滾滾而來的，以美國為代表的西方文化的衝擊，大學生們一方面缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價值觀還沒有完全形成，如長期沉浸於網際網路，易被表面現象所迷惑而出現思想上的混亂和動盪，易受到網上內容所隱含的意識形態的影響，不同程度地消解我們民族的文化影響力，網際網路的異質性使大學生的人生觀、價值觀產生了傾斜。
理想信念是人生的動力和源泉。正確的世界觀、人生觀、價值觀是大學生形成正確就業觀的基礎。大學生理想信念教育為就業觀教育奠定基礎併為正確就業觀形成指引方向，大學生就業觀教育為理想信念教育提供鮮活內容，為大學生形成正確就業觀提供保證。開展積極有效的大學生理想信念教育，幫助青年學生樹立正確的就業觀念意義。
1、網際網路十為大學生提供了求知學習的新渠道。網際網路開拓了一個嶄新的、廣闊無比的學習空間，在新世界裡，將不存在任何障礙，凡有志獲得知識的人都將擁有學習的權利和機會。
2、網際網路十提高了大學生的綜合素質。網際網路的發展使得每一個大學生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉為主動上網查資料獲取所想要的知識。
3、網路的虛擬環境為大學生提供了廣泛的、安全的、隱匿的交流機會，許多大學生開始由心理上對網路的歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，形成自我封閉和網路雙重人格。
4、大學生網路生活的侷限性在於感情化、膚淺化和片面化，導致大學生個體思維空間發展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物抽象本質的精神。
利弊關係如下：
1、網路的優點必要性。這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，跟上時代的步伐，作為二十一世紀主力軍的大學生，適應這個高科技的社會，網路具有從外界迅速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊的能力。
2、網路的實用性。可以從中快速地查 ...
1、利：建立大學生誠信檔案工作一種能夠起到約束作用的機制，也是培養學生誠信觀念的必要舉措；在校學生誠信檔案可以向社會大眾、相關單位展示在校大學生的基本守信情況、在校學習成績、品行表現等基本資訊，有利於約束學生不良行為和倡導學生培養誠信觀念；高校建立在校學生誠信檔案最終可以成為社會誠信檔案的重要部分；
...
《新勞動法》對大學生就業的影響：
1、《新勞動法》強化了企業訂立勞動合同的義務，對勞動合同的訂立及違約金的認定做出了更為明確而具體的規定，打用人單位不簽訂勞動合同或大量簽訂短期勞動合同的投機做法，防止大學生無緣無故被辭退。
2、限制了試用期的具體期限、約定次數及試用期內勞動合同的解除條件，規定了試 ...
1、今天是你進入大學的第一天，你人生也邁出了重要一步。想要在若干年後不抱怨自己的境遇，就要從這一時刻起奮鬥不息。
2、欣然告別寒窗苦，大步邁入自由府，簡訊連連送祝福，願你在大學的日子裡：卓才華藝與你為伍，好運機遇把你追逐，自強自律時刻叮囑，健康活躍如龍似虎，全校焦點非你莫屬！
3、秋風清爽，天氣怡 ...
1、可以發現自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質和工作經驗。
2、實踐正式提供了一個從學生變成員工，從學習變成工作。從學校走進職場的機會，讓大家真實的接觸職場。有了實踐的經驗，以後就業的道路就會少走很多彎路。
3、 實踐可以增加自己找工作的競爭優勢，這也是一種工作 ...
1、電腦是蒐集和整理資料的好工具，大學生教育和高中教育有一個很大的區別在於學習的自主性，學生不僅僅要在課堂上學習老師教授的內容，更為重要的是課下的預習複習和擴充套件。在資訊時代，大學生獲取學習資料的途徑不再是傳統的查閱圖書，更多的是在網路上尋找，相比較而言更快速，更方便，也更豐富。
2、電腦是方便溝通 ...
影響：
1、使大學生網購成癮。
2、網購具有風險，網上商品資訊釋出失真、描述不清等信譽問題，網路安全、物流、等問題。
3、網購成癮會帶來過度消費。
4、滋生攀比心理。
5、影響了大學生的消費觀、信譽觀等。
6、網購以其成本低、節省時間和資訊的快速更新等優點解決了大學生對品牌、購物時 ...