一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做“海鷗老人”。 該作品作為範文選入教科書。人教版6年級上冊語文書21課（課文朗讀人為霍然、陸洋）、魯教版5年級下冊語文書第1課以及語文S版五年級下冊語文書第9課。 原文的作者是人類學家鄧啟耀先生，而課文《老人與海鷗》則是在鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》一文的基礎上改編的。
一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做“海鷗老人”。 該作品作為範文選入教科書。人教版6年級上冊語文書21課（課文朗讀人為霍然、陸洋）、魯教版5年級下冊語文書第1課以及語文S版五年級下冊語文書第9課。 原文的作者是人類學家鄧啟耀先生，而課文《老人與海鷗》則是在鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》一文的基礎上改編的。
老人與海鷗運用了擬人的寫作方法。
文學作品《老人與海鷗》來源於真實故事：一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做“海鷗老人”。
《老人與海鷗》是鄧啟耀編著的一部文學作品。該書籍主要講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，“我們”把老人的照片放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
1、今天，我和班裡的其餘23人一起去四樓多功能教室，聽了一節六年級的課，名叫《老人與海鷗》。
2、課文的主要內容是這樣的：有一位老人，每天不畏路途的遙遠，跋山涉水，每天步行二十餘里路，給海鷗送食。他這樣一如既往的堅持了十多年，後來老人去世了，海鷗都來瞻仰他的遺容，為他守靈。
3、可想而知，老人不畏嚴寒，堅持不懈的喂海鷗送食，足以表現老人是多麼關愛、呵護海鷗，久而久之，他們之間就產生了深厚的感情。老人對海鷗是一片愛，海鷗對老人是一片情。老人他有一顆善良、無私、純潔的心，他透過自己的實際行動換取了海鷗對他的依戀、愛戴、不捨的情意，這是我們常人做不到的事情。
4、贈人玫瑰，手有餘香;愛人者，人恆愛之;驚人這，人恆敬之。所以我們要關愛別人，別人才會關愛我們，關愛別人，就是關愛自己。