老北京的春節給我留下怎麼的印象

　　老北京的春節給我留下熱鬧有趣、喜慶、團圓、祥和的印象。

　　《老北京的春節》是義務教育課程標準實驗教科書三年級語文上冊第12單元《過年》中第二篇主體課文，是一篇散文。本文節選自作者老舍的作品，文章有改動。老舍（1899—1966），滿族人，原名舒慶春，字舍予，生於北京。

　　文章共有7個自然段，按時間順序介紹了老北京過春節的一系列習俗，語言簡潔而生動，字裡行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，反映出北京人熱愛生活，追求美好生活的心願。文中列舉了大量的習俗、情趣盎然，又使人讀後增長見識。根據課文內容和三年級學生的心理特徵，知識水平和認知現狀我設計了本課的教學目標。

　　白樺給我留下了深刻的印象：不管是外在形象還是內在氣質都挺美，外在形象挺拔，秀美，潔白，內在氣質含蓄、高潔，令人由衷讚美和敬佩。挺拔的白樺站立在那裡，四周是姍姍來遲的朝霞。在朝霞的映襯下，白樺閃著燦燦的金暉。

　　白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞裡晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現出一種高潔之美。詩中的白樺，既具色彩的變化，又富動態的美感。白樺高潔、挺拔，是高尚人格的象徵，體現出作者對擁有白樺品質的人的尊敬。

　　孔子不恥下問給我留下的印象是：再聰明的人也有不懂的地方，術業有專攻，我們應該虛心請教他人。

　　成語故事：衛國有個大夫叫孔圉，聰敏好學，非常謙虛。孔圉後，衛國國君為了讓後人學習和發揚他的好學精神，特別賜給他一個文的稱號。孔子有個學生名叫子貢，也是衛國人，他認為孔圉並不像人們所說的那樣好，不應得到那麼高的評價。於是去問孔子：憑什麼賜給孔圉‘文’的稱號？孔子說：孔圉非常勤奮好學，聰明靈活，而且經常向比自己地位低下的人請教，一點兒也不感到羞恥。