如果這倆個學生近期的成績沒有受影響，可以適當的鼓勵他們相互學習，相互激勵。一起共同進步，共同成長，但是也要保持一定的距離，也可以假裝自己什麼也沒有發現。如果發現這兩個個學生最近成績急劇下降 ，就可以找他們聊天了，必要的時候要通知兩方的父母，並與父母交談，叫他們不要激動，用理智和諧的方式解決這件事情，不要傷害他們的尊嚴，那樣只會適得其反。告訴他們一段成熟的感情是相互促進的，而不是會對造成負面影響。要從長遠的角度去考慮，而不是圖一時之快，感情用事。
如果這倆個學生近期的成績沒有受影響，可以適當的鼓勵他們相互學習，相互激勵。一起共同進步，共同成長，但是也要保持一定的距離，也可以假裝自己什麼也沒有發現。如果發現這兩個個學生最近成績急劇下降 ，就可以找他們聊天了，必要的時候要通知兩方的父母，並與父母交談，叫他們不要激動，用理智和諧的方式解決這件事情，不要傷害他們的尊嚴，那樣只會適得其反。告訴他們一段成熟的感情是相互促進的，而不是會對造成負面影響。要從長遠的角度去考慮，而不是圖一時之快，感情用事。
戀愛是一朵花，過早的相遇，只會讓這朵花凋零，那麼，早戀，我們又該如何對待呢？
首先，早戀多為處於學習期間的男女，因為彼此的愛慕，因為與眾不同的感覺從而陷入愛河，其實，在這個年齡段的愛情最為純粹，但他始終不是愛情，十年後，你在回望這段愛情，你會感到失笑。
第二，早戀並沒有錯，錯的是我們用了錯誤的方法，在早戀中，家長不應該打擊，而是應該時刻教育孩子不能偷嚐禁果。
第三，遇到這種事，很多家中都喜歡抹殺於無形，高舉學習重於一切，其實，這樣的做法，導致孩子進入大學後，會對戀愛產生恐懼，或者空白的像一張紙，一但遇到就會不顧一切，得不償失。
第四，其實在對待早戀的這件事上，家長可以提前與孩子溝通，鼓勵孩子好好學習，因為大學相遇，兩人能從學習走到大學，這是最好的教育。
第五，在進入大學之後，這段愛情是否會開花結果，兩人都有了自己的想法，如果愛，可以鼓勵，但教育孩子婚姻為大，柴米油鹽是婚姻，這對於孩子對於愛情與婚姻很容易塑造觀念。
第六，如果這個時候，孩子認同了婚姻，那麼，早戀再續前緣也並非不可。
初中生早戀處理方法如下。
1、精神轉移法。
初中生喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，利用他們的這種情趣。所謂的精神轉移疏導法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調節學生的精神生活。
2、青春期生理衛生教育和心理諮詢法。
鑑於初中生的早戀與生理變化有關，應該加強對學生的青春期生理、衛生教育。對學生進行青春期生理、衛生教育的目的在於破除學生的性無知，使學生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規律有所瞭解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學生的性衝動意識。
3、解脫法。對已經早戀的學生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向學生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什麼丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學生集中的學校裡，為了保護學生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學習、違反學校紀律，還會影響人的生理發展，弊大利小。對於感情脆弱、顧慮重重的學生，可以迂迴教育，透過耐心的說服幫助他們解除心理上的顧慮。