1、大聲朗讀，專注記憶。很多朋友在默寫課文時，很容易瞌睡，當大聲讀課文時，就會集中注意力的記住課文中的一些內容，只要反覆朗讀，記憶不成問題。
2、用筆把課文上面重要的關鍵詞寫下來，默寫記憶。能夠說出來的話語，不如個亂筆頭。記不住內容，找個筆記本，把課文中每段的中心大意先記下來，然後串聯起來記憶。
3、仔細的閱讀課文中的意思，理解記憶法。每篇課文中的內容，你記住它，不要靠死記硬背，最主要的理解它，才能更好的掌握它。
4、聯想記憶法。對於小學生來說，課文中經常會涉及到更多文言文，這些古詩，文言文更加需要你發揮自己豐富的想象力，快速的理解記憶。當我們在讀詩詞句子時，多看看語句鑑賞，更快了解課文中的大體意思，就能快速記憶下來。
5、重複朗讀，多次記憶法。擠出要玩的時間，多次背誦，一遍一遍的默讀，可快速的背誦課文。
1、讀熟法。古人說：“讀書百遍，其義自見”。“凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。”
2、嘗試背誦法。朗讀三二遍後，就試著背。若背不出來，就開啟課本看一看，然後再背，直到完全會背為止。
3、分解背誦法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。
4、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。
5、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。
6、浮現形象法。適用於背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。
1、巧用天時；根據科學研究人的最佳記憶時間分以下四個時間段，所以我們背誦課文就選這四個時間段，就樣會有事半功倍的效果。第一最佳記憶時段：6-7點鐘。第二最佳記憶時段：8-10點鐘。第三最佳記憶時段：18-20點鐘。第四最佳記憶時段：21點鐘。我們要尊重科學，切記不要選擇吃完飯後立即背誦，尤其是吃得很飽的情況下，(胃部需要大量的血液來幫助胃消化食物，此時大腦缺氧)，那時特別想睡覺，背誦效果肯定會差。
2、化整為零，投機取巧法；長篇課文要背，一次性背到底難度較大，我們可以採用把整篇課文分段背誦，背好再串聯起來背，這樣就降低了背誦長篇課文的難度。
3、水到渠成，熟能生巧法；不採用任何記憶方法，就是大聲快速反覆誦讀達到熟練成誦的方法，小學生背誦默讀效果沒有大聲讀效果好，尤其是記憶力差，注意力不集中的小朋友更不能默讀。大聲快速朗讀，熟能生巧，熟能成誦，最後熟到無需記憶，課文內容要背時就像自來水，水龍頭一開，水就“嘩啦啦”流了出來。此背誦法是一切背誦法的基礎，也叫機械記憶法。