良好師生關係建立的途徑與方法口訣

　　良好師生關係建立的途徑與方法背誦口訣是：發(發揚教育民主)現了(瞭解和研究學生)2顆樹(樹立正確的學生觀、樹立教師威信)，提(提高教師自身的素質)起鋸子，處理(正確處理師生矛盾)筷子。

　　良好的師生關係是在課堂教育活動中建立起來的，課堂教學活動是師生共同參與的教育活動，也是建立良好師生關係的首要途徑。

　　良好的師生關係也是在課外活動中建立起來的，課外活動中的師生關係是課堂教學中的師生關係的補充，是非常重要的途徑。

　　校外活動是師生關係形成的另一不容忽視的途徑，校外活動目的不很具體，計劃性、組織性不那麼周密，卻蘊藏著豐富的教育內涵。

　　1、教師指導學生讀書，必須有目的、有要求、有層次。

　　2、在閱讀中提高學生的閱讀素養，教給學生一些讀書的方法，這一點是至關重要的。我們知道，課改新理念強調學生“自主學習，主動發展”。教師的指導得法，學生的運用得當，能讓學生切實的打好閱讀基本功，培養自主意識，養成自主閱讀的習慣。

　　3、讀文學作品，不僅是為了弄懂詞句的含義和文法的規律，更要緊的是培養起人類幾千年代代相傳的美好心靈的呼喚，靠感情對感情的激發，靠智慧對智慧的啟迪，然而這決不是靠課文分析所能替代的。我們在指導學生開展課外閱讀時根據學生的實際情況，做出相應的要求。我們從課文涉及的作品出發，結合當代文壇優秀文學作品評選情況。

　　良好的師生關係的基本標準是：尊師愛生、民主平等、教學相長。

　　師生關係，是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等，它是教育教學過程中最基本，也是最重要的關係。

　　師生關係不僅是知識賴以傳授的重要條件，而且是學生人生初期人際交流的重要組成部分。

　　積極的師生關係，可以使學生獲得積極的生活體驗和生活態度，並且遷移到他的同伴關係，使他與社會與他人形成積極的交往關係，從而影響他整個的人生。