蒙臺梭利教育原理以什麼為出發點

　　蒙臺梭利教育原理以適應自然為出發點。

　　蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認為教育者應該以適應自然為出發點，順應兒童自然成長的規律，不強求、不施壓。在她看來兒童是一個發育著的機體和發展著的心靈；兒童發展的時期是人的一生中最重要的時期。幼兒處在不斷生長和發展變化的過程之中，而且主要是內部的自然發展。她反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。

　　蒙臺梭利教育是以義大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利的名字命名的一種教育方法。出自《運用於兒童之家的科學教育方法》一書。

　　1909年，蒙臺梭利寫成了《運用於兒童之家的科學教育方法》一書，1912 年這部著作在美國出版，同時，很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳；100 多個國家引進了蒙臺梭利的方法，歐洲、美國還出現了蒙臺梭利運動。1913年到1915年，蒙臺梭利學校已遍佈世界各大洲。到四十年代，僅僅美國就有2000多所。蒙臺梭利在世界範圍內引起了一場幼兒教育的革命。

　　蒙臺梭利教育理念：認為不應該干涉兒童自由行動，強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，讓兒童自由活動動。

　　蒙臺梭利：義大利幼兒教育家，義大利第一位女醫生，義大利第一位女醫學博士，女權主義者，蒙臺梭利教育法的創始人。她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成，倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境。