蒙辭以軍中多務，辭用名詞解釋是藉口，這句話用現代漢語表達就是呂蒙把軍中多務作為藉口，“蒙辭以軍中多務”是語文出版社八年級語文下冊22課《孫權勸學》中的句子。
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
蒙辭以軍中多務的以是“用”的意思。出自《資治通鑑》的《孫權勸學》。是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
1、蒙辭以軍中多務的以釋義：介詞，用。
2、原文：《孫權勸學》
【作者】司馬光 【朝代】宋
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
3、翻譯：
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
蒙辭以軍中多務的辭是推辭、推託的意思。蒙辭以軍中多務出自《孫權勸學》。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。
此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話 ...
蒙辭以軍中多務的句式是倒裝句。為了強調、突出等詞語的目的而顛倒原有語序的句式叫做倒裝句。在倒裝句中，顛倒了的成分可以恢復原位而句意基本不變，句法成分不變。
根據內部結構的不同，句子可分為單句和複句。單句可以根據不同的標準來劃分句型和句類。句型是句子的結構類，即根據句法成分的配置格局分出來的類。句類是句 ...
“情以物遷，辭以情發”：人的感情跟隨景物而變化，文章便是這些感情的抒發。
出處：
劉勰《文心雕龍》·《物色》：“歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發。一葉且或迎意，蟲聲有足引心；況清風與明月同夜，白日與春林共朝哉！”
譯文：因此，一年四季有不同的景物，這些不同的景物表現出不同的形貌；人的感情 ...
裸辭族最多的星座
裸辭，指職場人因對工作環境及薪資不滿意而直接不計後果的辭職，簡而言之就是還沒找好下家就辭職。不找後路，意味著離開的決然。就讓我們看看哪些星座裸辭族最多吧。
第五名 天秤座
裸辭理由：可去的地方那麼多，我非在你這一棵樹上吊死?
職場上，天秤座的人不一定是最敬業的，不一定是最 ...
1、你說你事務繁多，（在這一點上）誰比得過我？可是我還經常讀書呢。語出《孫權勸學》。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
2、《資治 ...
1、故人：老朋友，指的是孟浩然。故人西辭黃鶴樓意思是老朋友要告別黃鶴樓向東遠行了。
2、原文
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
3、譯文
舊友告別了黃鶴樓向東而去，在煙花如織的三月漂向揚州。
帆影 ...
意思是：你說你事務繁多，（在這一點上）誰比得過我？可是我還經常讀書呢。語出《孫權勸學》。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
《資治 ...