《秦風·蒹葭》中景物有白露、蒹葭、霜、水流、水中石等，景物特點是清秋蕭瑟，用了這些景物起興，引出追求"伊人"可望而不可及的惆悵情感，全詩寓情於景，情景交融，意境優美。三幅不同時間的晚秋晨光圖，渲染烘托出主人公久久佇立遠望而始終不能見面的惆悵心情，而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊，顯得越來越急切，越來越悽婉。這首詩歌在藝術上達到了情景交融的境地。
在文尾，作者再次描寫了海邊的景色，我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。這與上文的景物描寫並非重複。前面那段描寫，是我回憶中的景象，是實寫；而此處是我憧憬中的美麗景象，是虛寫。因為“我”看到故鄉蕭條、破敗之景，深感失望，但又不甘心故鄉繼續蕭條、破敗下去，於是，就為故鄉的遠景勾畫了這幀美麗的藍圖，表現出我改造舊社會、創造新生活的強烈願望和決心。
《故鄉》中的景物描寫，無論是記憶中的景物還是現實中的景物，都渲染了一定的氣氛，起到了襯托人物心情，突出文章主題的作用。
一、交代故事發生的時間和地點，揭示作品的時代背景；
二、渲染氣氛，烘托人物心情；
三、展示人物性格；
四、推動情節的發展；
五、借景抒情，情景交融。
景物描寫側重於在故事發展的關鍵時刻用不同的方式展現統一的環境氣氛。
“楓葉荻花秋瑟瑟”，這開頭的第二句就已為全詩悲涼的情調定了弦。
詩中三處關於江月的描寫，“別時茫茫江浸月”，“唯見江心秋月白”，“繞船月明江水寒”，前後映帶，使整個環境沉浸在迷濛的月色江水之中，起到了很好的襯托作用。
“月”字 ...
全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意，優美的景物烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺。兩段文字情景交融正如峻青所說：“我喜歡情景交融，但絕不為寫景而寫景，總是希望把景色描寫與文章內容有機在結合起來。”景是優美的景，情是真切的情。
景物描寫內容：
兩岸 ...
1．全詩三章，每章只換幾個字，這不僅發揮了重章疊句、反覆吟詠、一唱三嘆的藝術效果，而且產生了將詩意不斷推進的作用；2．從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時間的推移，象徵著抒情主人公凝望追尋時間之長；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“ ...
作用有：
1、加深文中氣氛
2、言有盡意無窮，給讀者以豐富想象空間
3、與開頭照應，形成一種結構上的聯絡
景物描寫：
是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。 ...
1、交代故事發生的時間、地點，或提供人物活動的典型場景，有時也揭示作品的時代背景。
2、渲染環境氣氛，烘托人物心情。有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。
3、展示人物性格。
4、借景抒情，情景交融。
5、奠定感情基調，為下文打鋪墊。
6、醞釀詩情畫意，深化 ...
1、交待故事發生的時間、地點,暗示社會背景。渲染氣氛,烘托人物心情。反襯人物心情。在敘事性作品中環境描寫的最終目的是寫人，且為表現人物性格，烘托人物形象。推動故事情節發展，為後面故事情節發展作鋪墊。為下文敘事、抒情作鋪墊。
2、寫景狀物一般要對所寫植物、動物、自然景物，建築物、社群環境作“鏡頭特寫”， ...
小說景物描寫的作用有：
一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景；
二、渲染氣氛，烘托人物心情；
三、展示人物性格；
四、推動情節的發展；
五、借景抒情，情景交融；
以上各種作用常常同時出現，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用，要根據具體文章具體分析。 ...