藤野先生句子賞析

　　1、“大概是物以希為貴罷。”

　　賞析：與句末語氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測在仙台受“優待”的原因，帶有弱國國民的辛酸。

　　2、“東京也無非是這樣。”

　　賞析：表達了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的強烈厭惡。

　　3、他們也何嘗不酒醉似的喝采。

　　賞析：說明他們無一例外的幸災樂禍，麻木不仁，強烈的表達了作者對反動派長期統治下的人們精神麻木的痛恨。

　　4、“這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。”

　　賞析：對藤野先生認真負責的精神表示欽佩。

　　5、似乎正要說出抑揚頓挫的話來。

　　賞析：表明事實並未出現，不過是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強烈的表現了作者對藤野先生的懷念。

　　6、“他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的。”

　　賞析：深切地表達了對藤野先生的懷念和感激。

　　《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，寫作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷，其中心是記敘藤野先生的可貴品質。這篇文章說明了魯迅鮮明的愛國主義思想，給讀者深刻的啟迪。藤野先生的性格在文中都透露出來了：古板，對學生關心負責、嚴格要求，求實精神。

　　這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫學文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。

　　1、這個黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠遠地從異國他鄉走近我，我分明感覺到他內心深處蘊藏著博大的愛。

　　2、當他得知他的學生要遠他而去時，他把自己的一張照片送給學生，背面還寫上“惜別”二字。

　　3、當我第一次讀到這段文字時，竟不能抑制自己的感情。

　　4、文學，原來能把生活中最有情感的東西展示出來，能把沙漠潤出綠洲。

　　5、我抬頭望著正在上課的龔老師，他鏡片後的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈，他的聲音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望著我們。

　　6、我凝視著他的目光，我明白，他就是我們的藤野先生。

　　7、在大禮堂看見日本人殺中國人，同胞們卻冷漠麻木前去觀看。

　　8、日本人在其中喝彩叫好讓他痛恨惡極。

　　9、從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮裡。不知怎地，我到現在還記得這名目。

　　10、沒料到東京竟也像南京那樣烏煙瘴氣。失望、痛苦、厭惡、忿懟和急切地要求學到本領以報效祖國的強烈願望。