體現藤野先生品德的句子

　　1、句子：原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

　　寫藤野先生檢查並從頭到末地修改“我”的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。

　　2、句子：你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。

　　寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。

　　3、句子：他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎麼裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎麼一回事呢？

　　寫先生向“我”詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究，實事求是的精神。

　　4、《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。

　　5、藤野先生（1874-1945）：指藤野嚴九郎，日本福井縣人，1901年起任仙台醫學專門學校教師，1915年離職回鄉自設診所，1945年病逝。

　　這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。

　　1、這個黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠遠地從異國他鄉走近我，我分明感覺到他內心深處蘊藏著博大的愛。

　　2、當他得知他的學生要遠他而去時，他把自己的一張照片送給學生，背面還寫上“惜別”二字。

　　3、當我第一次讀到這段文字時，竟不能抑制自己的感情。

　　4、文學，原來能把生活中最有情感的東西展示出來，能把沙漠潤出綠洲。

　　5、我抬頭望著正在上課的龔老師，他鏡片後的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈，他的聲音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望著我們。

　　6、我凝視著他的目光，我明白，他就是我們的藤野先生。

　　7、在大禮堂看見日本人殺中國人，同胞們卻冷漠麻木前去觀看。

　　8、日本人在其中喝彩叫好讓他痛恨惡極。

　　9、從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮裡。不知怎地，我到現在還記得這名目。

　　10、沒料到東京竟也像南京那樣烏煙瘴氣。失望、痛苦、厭惡、忿懟和急切地要求學到本領以報效祖國的強烈願望。